divendres, 7 de març del 2014

Aprenem a endreçar oracions. Adreçat a tot l'alumnat.






Avui jugarem una mica amb la llengua. Ho farem endreçant oracions. Unes petites pautes abans de començar:

1. Primer cercar l'article per començar l'oració.

2. En segon lloc pot anar un substantiu acompanyat de complements.

3. Després del nom i si hi ha complements, de ben segur que haurem de trobar el verb.

4. Finalment, després del verb cercarem els complements que l'acompanyen.


Pistes:

.Si per exemple, l'article és masculí singular (el) haureu de cercar un substantiu masculí singular. I si és femení (la) doncs un substantiu femení; el mateix passarà amb el singular i el plural. Penseu que hi ha d'haver concordança de gènere i nombre.

.El verb concorda amb nombre i persona amb el substantiu.

Això us adjudarà una miqueta si teniu dificultats.


Els exercicis us faran rumiar una miqueta. Apa, somhi!



(Imatge extreta de: biosfera.cat)




!!EXERCICIS:

1. Ordena les següents oracions:

A) a, tornava, en, feina, pensar.

B) Casa, menjar, prou, a, tenim.

C) boletaire, boletaira, del, femení, el, és, mot.

D) moneda, amb, mateixa, pagar, la.

E) avantpassats, cultiu, la, de, seus, els, dedicaven, es, vinya, al.

F) repartint, començar, pastissos, va, necessitats, més, als.

G) va, Barcelona, a, com,  ?, arribar.

H) poso, trobo, idees, escriure, em, nerviós, quan, per, no.


2. Inventa un exercici similar a l'exercici anterior amb vuit oracions i no el resolguis que ja ho farà algú altre.

3. Fòrum: explica en què t'has basat per intentar endreçar les oracions. T'ha costat fer-ho? Per què?


dimecres, 5 de març del 2014

On es parla en català? Donem una ullada al domini lingüístic. Adreçat a tot l'alumnat.


El català comprèn diversos territoris que alhora s’estén per diversos països. Així doncs, podem veure que el català es parla en fins a set territoris diferents: Andorra, Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears, la Franja de Ponent, la Catalunya del Nord i l’Alguer. Tots aquests territoris s’emmarquen en quatre estats o països diferents: Andorra, Espanya, França i Itàlia.

Anem a veure els territoris on es parla el català:

            Andorra:

Té la peculiaritat de ser el país on el català és l’única llengua oficial. Enllaços:





            Espanya:

El català es parla en diverses comunitats o territoris com Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears i a la Franja de Ponent. Tot i que algun partit polític s’entesti en canviar-li el nom al català de la franja catalanoaragonesa.

El català del País Valencià s’anomena valencià i el de les Illes Balears s’anomena balear. Ara bé, tant si adopta un nom com un altre estem parlant de la mateixa llengua. A l’Estat Espanyol, el català esdevé oficial juntament amb el castellà en els següents territoris: Catalunya, País Valencià i les Illes Balears.


1.      Catalunya:

El català és la llengua pròpia del Principat, menys a la Val d’Aran, que té com a llengua pròpia l’aranès, un dialecte de l’occità. Ara bé, segons d’on sigui el parlant tindrà un català diferenciat de la resta. Enllaços:





2.      País Valencià:

El valencià és la llengua pròpia en gran part del País Valencià, menys en les comarques situades a occident, que són de parla castellana.





3.      Illes Balears:

El balear és la llengua pròpia de Mallorca i Menorca, així com també d’Eivissa i Formentera.





4.      Franja de Ponent:

És l’extensió de terra que va des dels Pirineus fins a Castelló. Aquest territori pertany administrativament a l’Aragó, emperò té el català com a llengua pròpia.





.França:

En aquest país el català a la Catalunya Nord, a les comarques del Rosselló, el Vallespir, la Cerdanya, el Conflent i la Fenolleda.


1.      Catalunya del Nord:

És un territori que forma part de l’Estat francès des del tractat dels Pirineus (1659). El català és la llengua pròpia, però no és oficial, atès que ho és el francès.







                  .Itàlia:

El català només el podem escoltar en una petita ciutat de mariners anomenada l’Alguer.


1.      L’Alguer:

Ciutat de l’illa de Sardenya on es conserva la llengua catalana des del segle XIV, temps en el que formava part de la corona catalanoaragonesa.










(Adaptat de: DIVERSOS, (2011). Llengua catalana i literatura. ESO, editorial Teide, Barcelona)


(Imatge extreta de: auladacollidaxarc.blogspot.com)

!!EXERCICIS:

1.      Digues si són certes o falses les següents afirmacions:


A.    El català es parla en set països diferents.

B.     El català parlat a València s’anomena valencià.

C.     Andorra és l’únic país on el català és llengua oficial.

D.    El català de l’Alguer es parla des del segle XVIII.

E.     La franja catalanoaragonesa és un territori a cavall de Catalunya i Aragó on es parla català i actualment en diuen ‘lapao’.

F.      Perpinyà és una ciutat de Catalunya on es parla català.

G.    A la Catalunya Nord mai s’hi ha parlat en català.

H.    El català que es parla a ses illes s’anomena balear.


2.      Dibuixa un mapa i situa tots els territoris on es parla en català, pinta’ls de colors diferents i posa-hi el seu nom.





3.      Escull el català d’una zona concreta: d’Andorra, del País Valencià, de les Illes Balears, de la Franja de Ponent, de la Catalunya Nord, de l’Alguer o de les diferents variants dialectals del Principat de Catalunya i recull-ne alguns trets característics.


4.      Fòrum: el català al teu poble o ciutat és ben viu? Penses que els catalans som molt educats i que no hauríem de canviar de llengua si ens entenen quan ens comuniquem amb un individu castellà? Llegeixes més en català o bé en castellà? Raona les teves respostes.

dissabte, 1 de març del 2014

Albert Sánchez Piñol dissecciona les claus de Victus. Adreçat a Batxillerat.


Sánchez Piñol (Barcelona, 1965) del barri del Guinardó va fer el seu debut literari ara fa uns anys, amb Companyia difícil (2000), després d’iniciar-se com a autor presentant-se a nombrosos premis literaris on deixava veure el talent en potència que amagava. Llavors, vindrien reculls de contes com Les edats d’or (2000) o l’assaig a Pallassos i monstres (2001), però quan realment va irrompre en el panorama literari català amb força, fou amb una obra ben estranya per a alguns i fabulosa per a tants d’altres, això sí, a l’entorn de la ciència-ficció i on exercia una mica d’antropòleg, atès que era “una novel·la sobre l’altre”, parlem de La pell freda (2002), una obra que fou traduïda a trenta-set llengües diferents i que definitivament donà l’autor a conèixer. Un llibre que alguns lectors no van acabar d’entendre o de sentir-ne fascinació, però a molts milers de persones els va seduir, els va arribar i amb aquesta novel·la Sánchez Piñol va començar a fer-se un lloc en les nostres lletres, va començar a construir una paret que es consolidaria en els anys posteriors amb obres com Pandora al Congo (2005), una novel·la que li va fer rebre comparacions amb autors com Joseph Conrad o Víctor Hugo i amb un final inesperat que l’envolta i que va sorprendre a més d’un. Poc temps després arribaria Tretze tristos tràngols (2008) on retornà al gènere que el va començar a ésser conegut, el conte que voreja la ciència-ficció i on s’acostaria una mica a l’estil de Quim Monzó o Jorge Luis Borges. I amb aquesta trajectòria literària arribem a l’actual Victus (2012), l’obra que ha catapultat l’Albert a ésser un dels autors més llegits i que més llibres ven en la literatura catalana i perquè no dir-ho, també en l’espanyola. Convé recordar que l’obra va ser escrita originàriament en castellà, perquè segons l’autor  “s’encallava quan l’escrivia” i després fou traduïda al català, cosa que també ens va sorprendre, a l’igual que va passar amb els editors de La Campana.

L’Albert va començar a estudiar Dret i més tard, com que no li agradava va passar-se a estudiar antropologia. Aviat s’especialitzà en el país d’Àfrica. Mentre realitzava la tesi doctoral sobre el país africà va adonar-se que allò no era per a ell i va decidir canviar el treball d’investigació antropològica per la literatura. Decidí sortí del Congo perquè es trobava al mig d’una guerra civil sense ni tan sols adonar-se’n i endinsar-se en el món de les lletres. S’inicià escrivint biografies, col·laborant en la realització d’enciclopèdies, fent d’antropòleg o fins i tot a realitzar assegurances, cosa que encara avui dia compagina amb la tasca com no, d’escriure.

L’Albert Sánchez Piñol quan parla de Victus ho fa amb passió, amb molta devoció, i on demostra un gran domini de la matèria. Ja ens alerta que el final ja el coneixem, que és una novel·la sobre una derrota, però ho fa en boca de Martín Zuviría, un enginyer, entre d’altres. Un individu que clamà: “els catalans no havien de perdre la guerra, sinó només guanyar-la”.

“Vaig treballar molts anys en Victus. És un treball molt ben documentat. Em calia trobar una veu narrativa. Aquest Zuviría em va fer escriure la novel·la explicada per un racional. Ara lluita en un bàndol i llavors acaba en l’altre. Em vaig documentar sense existir Internet. Vaig anar a França per consultar sobre les fortificacions, i els llibres del Marquès de Vauban, que va ser enginyer i arquitecte militar, a més d’escriure dos tractats de defensa sobre com defensar les ciutats i com fortificar-les. Les fortaleses eren pautades com partides d’escacs”.



Sánchez Piñol s’explaia una i altra vegada explicant aspectes sobre una de les seves obres estel·lars, Victus. Comenta que un batalló d’estudiants estava dirigit per un professor catedràtic, el senyor Mussons i que aquest fet era una cosa molt normal en aquella època. “De ficció només hi ha la vida privada dels personatges. Els diàlegs d’en Villarroel són reals, només vaig canviar l’ortografia de l’època”, glossà Sánchez Piñol per si algú el titllava d’inventaire oportunista.

Antoni de Villarroel, militar castellà contractat pel poble català, acaba torturat pel règim Borbó. Segons Sánchez Piñol “em donaven la novel·la feta”. Ell només hagué de cercar els llibres i documentar-se perquè tot estava escrit a les cròniques de l’època i només calia fer una mica d’antropòleg i extreure’ls d’aquelles pàgines perdudes en el temps i la pols dels anys.

Per l’autor, en referència a Rafael Casanova i el bàndol catalanista. “En una guerra apareix el millor i el pitjor de cada individu, tot veu la llum”. Hi hagué individus de les classes dirigents que van trair els seus ideals, i segons Sánchez Piñol, “això calia destacar-ho”. Per exemple, al segle XVIII la convenció deia que no es podia dir paraulotes. Quan dos altres personatges, Berenguer i Dalmau discuteixen, el diàleg és autèntic i diu amb ironia “explicar la realitat de vegades és millor que la ficció”.

D’altres vegades, es confon el protagonista de la història amb l’alter ego de l’escriptor. “No penso en tot com en Zuviría. Sóc menys crític que Rafael Casanova. Ell va fer el que va poder, estava envoltat d’herois. Villarroel derrotà Berwick i aquest darrer acabà en una presó amb l’aigua fins a la cintura en sentit literal. Casanova quatre dies després del setge estava fent d’advocat”.

A través del personatge de Villarroel s’explica el patiment que hi hagué en temps de la guerra. “Casanova lluità a primera línia amb la bandera de santa Eulàlia”. Afirma Sánchez Piñol que un dia el van titllar de criticar Rafael Casanova quan no era veritat. Sovint, passa com explanà l’autor que la derrota esborra les imatges i només trobem representacions romàntiques realitzades durant el segle XIX.

Sánchez Piñol realitzà un dur treball per engendrar l’obra: “vaig estar més de deu anys intentant escriure Victus. En aquella època, al parlament hi havia dues cambres: la dels lords i la dels populars, que eren els que ratificaven el que deien els lords. Els lords votaren en contra de la guerra emperò la gent els obligà a lluitar”. L’original que té Victus és que s’explica la història dels de sota, des dels protagonistes més desafavorits.

Per Sánchez Piñol el problema que va tenir mentre escrivia Victus era que no aturava l’escriptura. “Vaig treure dues-centes pàgines del llibre. Volia un ritme narratiu viu. Alguns capítols suprimits els rescataré en un futur”. Per tant, amb aquesta declaració deixa entreveure, que hi haurà una propera novel·la on es glossaran fets posteriors a la novel·la Victus.

Piñol destacà la figura de Felip V, un personatge molt peculiar. Dormia en taüts per sentir-se proper a Déu. Caigué del cavall i digué que l’havia atacat el sol, fent referència a Lluís XIV, el rei Sol. Menjava triaca i tabac. Tenia una absoluta bogeria. Sovint deia: “soldats, que no m’enterreu? Estic mort!”. Tots els aspectes que es relaten al llibre sobre Felip V són verídics. El seu padrí, Lluís XIV li declarà la guerra a Felip V, el seu nét. Berwick és enviat per escarmentar Felip V. Llavors, és quan entren a l’acció els miquelets, en total deu mil soldats que s’apunten a les tropes de Berwick, que de fet, era el qui realment els havia estovat.

L’Albert Sánchez Piñol comentà que “la història de Catalunya és apassionant. Caldria fer-ne més llibres”. Recomanà per exemple la lectura de les quatre cròniques sobre la guerra que va escriure Francesc Castellví o encara li quedà temps per esmentar-nos algunes novel·les referents al 1714, un d’elles és Lliures o morts (2012), de Jaume Clotet i David de Montserrat, que infereix en un altre heroi desconegut de la guerra.

El capità Carrasquet (Pere Joan Barceló i Carrasquet) és un altre dels personatges amb qui paga la pena aturar-se per les anècdotes que envolten la seva figura. Carrasquet fou enganyat per les tropes borbòniques, l’enganxaren en un hostal mentre feia l’amor amb una altra dona i hagué de fugir cames ajudeu-me i despullat, llavors es reclogué dins d’una ermita i de genolls clamà: “mai més seré infidel a la meva dona. Ara em mataran els meus homes”, d’aquí que sempre s’enduia la seva esposa amb ell. Piñol explanà que li va saber molt greu haver de suprimir aquest capítol.

L’autor comentà que hi ha pocs llibres sobre el 1714 perquè hi ha molta feina a documentar-se”. La ciutat de Barcelona estava lluitant contra dos tirants. “El conflicte que hi havia a Catalunya en aquella època era que primer atenien les demandes i després miraven el pressupost que tenien, exactament a la inversa d’Espanya”, afirmà l’autor.

Sánchez Piñol incidí en què “la guerra durà vint-i-cinc anys. Passà per fases diferents fins a esdevenir una guerra de successió. Hi hagué guerres fins el 1707 i en les quals no hi havia gairebé catalans que hi lluitessin. El 1707 caigué Lleida i tot s’omplí de miquelets”.

Amb la caiguda de la darrera resistència catalana esdevinguda al castell de Cardona, “el 1714 s’acabà Catalunya i també Espanya, que de fet era una extensió de Castella”. I finalment, l’Albert va cloure la seva xerrada destacant una curiositat, “la societat catalana en aquella època era molt lúdica, a tot arreu hi havia triquets, llocs per a jocs, i així veien les dones boniques”.

Sánchez Piñol quan escriu les seves obres s’ho mira tot des dels seus ulls d’antropòleg experimentat, observant i descrivint la realitat tal com és, sense tergiversar-la, i essent crític quan ho ha de ser.

Josep Maria Corretger
Febrer del 2014
(Imatges extretes de: noticies.lacampana.com, lainformacion.com, alfaguara.com)
!!EXERCICIS:
1. Redacta una petita ressenya sobre l'Albert Sánchez Piñol. De vuitanta a cent paraules. Recorda que cal escriure-la amb les teves paraules i sense copiar i enganxar.
2. Fòrum 1: si has llegit "Victus", què t'ha atret de l'obra i què no t'ha atret tant i per què?
3. Fòrum 2: has llegit algunes obres d'Albert Sánchez Piñol? Quines? T'han agradat? Per què?

4. Fòrum 3: heu vist la pel·lícula "El bosc"? Sabíeu que el guionista és Sánchez Piñol i que estava basada en un dels seus contes? Què us va suggerir el film?

dimecres, 26 de febrer del 2014

Vinga, que s'acosta el carnestoltes! Adreçat a tot l'alumnat.

El carnestoltes és una festa que té l'origen de fa molt de temps, concretament del període dels grecs i dels romans. Allí s'hi realitzaven unes festes paganes que volien desinhibir-se de les privacions que venien en el període de la Quaresma. Era un període on s'havia de fer un sacrifici. Com que es prohibia menjar carn, de fet, carnestoltes significa 'fora la carn', la gent aprofitava per menjar molta carn atès que després no estava permès.
Hi ha una hipòtesi que afirma que pot derivar de "carru navilis", que era el vaixell que transportava les bacanals romanes, les festes en honor al déu Dionís o Bacus, déu del vi. També es pensa que les bacanals provenen de l'època grega o de les saturnals romanes, on se celebrava l'acabament de l'hivern.
Actualment, i com és sabut és una festa de disbauxa, de cerca la diversió i on el més bonic de tot és que ens respectem entre tots, que no hi hagi baralles i sobretot que ningú ens reconegui amb la nostra disfressa. És una fugida a la convencionalitat, per exemple, al meu poble, Alcarràs, es fa una festa espectacular amb més de vint carrosses decorades.
Això sí, m'agradaria que el rei carnestoltes algun cop, n'hi ha de ben bonics!!
Tinc una anècdota sobre carnestoltes, quan estudiava a l'institut, em van saludar tres pingüins i mai vaig arribar a saber qui eren. Tan sols se'ls veia una mica els ulls.

.Us deixo amb tres refranys de carnestoltes:

"A carnestoltes, bones voltes".

"Carnestoltes i dijous sant sense lluna mai no es veuran".

"Tenir bones paraules i els fets de carnaval".


.Per tal de saber-ne més:

http://tematic.dites.cat/2008/01/carnestoltes.html



(Imatge extreta de: nessiecollections.mercadoshops.com)



!!EXERCICIS:

1. Explica breument de què et disfressaràs aquest any i per què?

2. T'agraden les disfresses? Per què?

3. Què en penses de la festa de carnestoltes, t'agrada o bé la trobes una ximpleria? La celebres?

4. Com celebreu la festa de carnestoltes en la vostra cultura o país? N'hi ha que per exemple no la celebren.

5. Saps quin és l'origen del carnestoltes? Explica'l.

6. Cerca quatre refranys que facin referència al carnestoltes.



dilluns, 24 de febrer del 2014

Els mots compostos. Adreçat a tot l'alumnat.


Els mots compostos estan formats per composició d’un o més mots per formar una altra paraula amb un significat nou.

Ex:

Guarda-roba

És un substantiu format pel verb ‘guarda’ i el substantiu ‘roba’.

Escurabutxaques

És un substantiu format pel verb ‘escura’ i el substantiu ‘butxaques’.

.Podem trobar diverses maneres de formar mots compostos. Destaquen les següents:

1.      Combinacions per formar substantius compostos:


       .Verb + substantiu:


Porta + monedes: portamonedes.


.Substantiu + adjectiu (o participi):


Aigua + ardent: aiguardent.


.Adjectiu (o participi) + substantiu:


Bona + ventura: bonaventura.


.Substantiu + substantiu:


Aigua + neu: aguaneu.


.Verb + i + verb:


Va + i + ve: vaivé.


.Substantiu + i + substantiu:


All + i + oli: allioli.


2.      Combinacions per formar adjectius compostos:


.Substantiu + adjectiu (o participi):


Cara + brut: carabrut.


.Adjectiu + adjectiu:


Sord + mut: sordmut.


3.      Combinacions per formar verbs compostos:


.Substantiu + verb:


Cap + girar: capgirar.


.Adjectiu + verb:


Prim + filar: primfilar.



.També podem trobar adverbis, preposicions i conjuncions formats per composició:


Ex:

Daltabaix (adverbi), malgrat (preposició), perquè (conjunció)...

      En termes generals, els compostos s’escriuen junts, però d’altres s’escriuen separats per un guionet: gira-sol, para-xocs, mata-rates, guarda-roba...

Els compostos s’escriuen separats per guionet quan el primer mot acaba en acaba en vocal i el segon comença amb R, S o X:

Barba-ros, penya-segat, escura-xemeneies...


(Font: DIVERSOS, (2011). Llengua catalana i literatura.ESO, Editorial Teide, Barcelona)

(Fotografia realitzada per: Lygeum)


!!EXERCICIS:

1.      Escriu cinc paraules compostes que portin guionet i cinc més que no en portin. Si algú ha resolt aquest exercici no val a repetir les paraules compostes.


2.      Digues els elements que formen els següents mots compostos:

Altaveu, gira-sol, curtcircuit, agredolç, allioli, para-xocs, colltort, pocapena, mata-rates, filferro.


3.      Inventa un exercici per treballar en mots compostos i enganxa’l aquí. Serveix una sopa de lletres.

4.      Fòrum: saps escriure els mots compostos? On trobes que tens dificultats? Per què?



dimarts, 18 de febrer del 2014

Paraules amb O i paraules amb U. Adreçat a tot l'alumnat.

Aquí teniu un llistat de les paraules més corrents que s'escriuen amb O i també amb U. Convé tenir-les en compte perquè sovintegen en els escrits o en l'oralitat, d'aquesta manera les escriurem bé.
PARAULES QUE S’ESCRIUEN AMB O
Atordir, embotit, pèndol, sofrir, avorrir-se, escrúpol, ploma, sorgir, botifarra, fonament, podrir, sospir, capítol, Hongria, polir, tamboret, cartolina, Joan, rètol, títol, cobrir, joglar, rigorós, tomba, complir, joventut, robí, tonyina, cònsol, monyó, Romania, torró, croada, nínxol, rossinyol, triomf.

PARAULES QUE S’ESCRIUEN AMB U
Brúixola, bufetada, butlletí, butxaca, escullera, esdrúixol, focus, muntanya, muntar, subornar, sufocar, supèrbia, suportar, ritu, tramuntana, turmell, turment, vidu.
(Adaptat de: DIVERSOS, (2011). Llengua catalana i literatura. 2n d’ESO, Editorial Teide, Barcelona)
(Imatge extreta de: deperu.com i landart.com.br)
!!EXERCICIS:
1. Escull quatre paraules que s'escriuen en U i quatre més en O de la fitxa i redacta una oració amb cadascuna d'elles.
2. Fòrum: quines són les paraules en U i en O d'aquesta fitxa que escrius malament assíduament i per què?
3. Crea un exercici per treballar la U i la O. Enganxa'l aquí i no el resolguis que ja ho farà algú altri.
4. Posa O o bé U segons on calgui:
av__rrir, s__p__rtar, foc__, s__frir, b__tifarra, p__drir, rit__, b__fetada, c__brir, cart__lina, tri__mf, r__ssiny__l, t__rment, t__rró, c__mplir.

divendres, 14 de febrer del 2014

Avui és sant Valentí. Adreçat a tot l'alumnat.

Avui és sant Valentí, els catalans de fet no el celebrem molt aquest dia, el nostre dia dels enamorats és sant Jordi. Però avui és el dia del sant oficialment, ens agradi o no, és el dia dels que miren en una mateixa direcció, els agrada compartir quelcom i s'ajuden mútuament.
Bé, petonets als que esteu en aquest estat anímic! Muà!


.T'ajudarà el següent enllaç:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Dia_de_Sant_Valent%C3%AD

(Imatge extreta de: elcatala.blogspot.com)
!!EXERCICIS:
1. Fòrum: com celebres aquest dia? Fas algun regalet a algú o no et vols enamorar i no estàs per floritures? Justifica la teva resposta.
2. Cerca informació a Internet sobre d'on ve aquesta tradició i qui era realment sant valentí i per què se li rep honor en aquest dia. Explica-ho amb les teves pròpies paraules, sense copiar.
3. Realitza un text de cent paraules i que mostri un títol i una estructura sobre: què és per vosaltres el dia dels enamorats. Com hauria de ser la vostra parella ideal? Us enamoreu fàcilment amb una sola mirada? Mireu la intel·ligència, només el físic o que hi hagi un equilibri?

4. Redacta una petita narració on apareguin dos personatges que estiguin enamorats.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;