"El rei que s'havia de morir". De Gianni Rodari. Adreçat a 1r cicle d'ESO i Aula d'Acollida

 EL REI QUE S’HAVIA DE MORIR

Una vegada hi havia un rei que s’havia de morir. Era un rei molt poderós, però estava greument malalt i es desesperava:

-Com és possible que un rei tan poderós s’hagi de morir? Què fan els meus mags? Per què no em salven?

Però els mags havien fugit per por de ser penjats. Només n’havia quedat un, un vell mag del qual ningú no feia cas perquè era més aviat estrafolari i potser una mica guillat. Feia molts anys que el rei no el consultava, però aquesta vegada el va fer cridar.

-Pots salvar-te -va dir el mag-. Però amb una condició: que tu cedeixis el teu tron, per un dia, a l’home que s’assembli a tu més que cap altre. Ell, aleshores, morirà en lloc teu.

Tot seguit es va fer una crida per tot el reialme: “Aquells que s’assemblin al rei, que es presentin a la Cort dintre de vint-i-quatre hores, sota pena de mort”.

Se n’hi van presentar molts: alguns tenien la barba igual que la del rei però tenien el nas un xic més llarg o un xic més curt, i el mag els descartava: d’altres s’assemblaven al rei com una taronja s’assembla a una altra dintre la caixa del verdulaire, però el mag els descartava perquè els faltava una dent o perquè tenien una piga a l’esquena.

-Però tu els descartes tots! -protestava el rei al seu mag-. Deixa’m provar amb un, per començar.

-No et serviria de res -responia el mag.

Un vespre, el rei i el mag passejaven per les muralles de la ciutat i, de cop i volta, el mag va cridar:

-Vet-lo aquí, vet aquí l’home que s’assembla més a tu que cap altre!

I mentre deia això, assenyalava un captaire coix, geperut, mig cec, brut i ple de crostes.

-I ara! No pot ser! – va protestar el rei-. Entre nosaltres dos hi ha un abisme!

-Un rei que s’ha de morir -insistia el mag-, s’assembla només al més pobre, al més desgraciat de tota la ciutat. Cuita, canvia els teus vestits pels seus durant un dia, puja’l al tron i et salvaràs.

Però el rei no va voler admetre de cap de les maneres que s’assemblés al captaire. Va tornar al palau tot empipat i aquella mateixa nit va morir, amb la corona al cap i el ceptre a la mà.

[RODARI, Gianni, Contes per telèfon, Joventut, Barcelona, 2000]

[Imatges extretes de: totapulchra.news. Alfons III, Museo del Prado; Amazon]

 

EXERCICIS:

1. Realitza un resum d’aquest conte de Gianni Rodari.

2. Escriu un sinònim de cadascun dels següents mots:

Poderós:

Desesperava:

Fugit:

Estrafolari:

S’assemblés:

3. Cerca i explica el significat de quatre mots de color lila que desconeguis.

4. Per què el rei que s’havia de morir va a trobar el vell mag?

5. Comenta el sentit d’aquesta afirmació dins del conte.

D’altres s’assemblaven al rei com una taronja s’assembla a una altra dintre la caixa del verdulaire.

6. Ídem de l’anterior. Per què ho explana? En relació a què.

Entre nosaltres dos hi ha un abisme!

7. Per què el rei es resisteix a abandonar el seu tro?

8. Com haguessis actuat si haguessis estat el rei? I el mag?

9. Proposa un altre títol possible per a aquest conte i raona la teva resposta.

10. Opinió: què has après amb la lectura d’aquest conte?

Vocabulari visual (49): Urgències. Adreçat a l'Aula d'Acollida

En aquesta fitxa aprendrem com es diuen alguns dels serveis públics que treballen de cara a la societat en situacions d’emergència. Són persones que arrisquen la vida per nosaltres i de vegades, no ho valorem el suficient.

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-la]

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”]

EXERCICIS:

1. Observa la imatge durant trenta segons i intenta recordar de memòria tots els serveis que hi apareixen. Posteriorment, anota’ls en un paper.

2. Esbrina de quin servei d’urgències estem parlant...

A) S’encarreguen d’apagar un incendi:

B) Cos de seguretat de l’Estat espanyol amb petites tasques a Catalunya:

C) Cos que vetlla per la seguretat i l’ordre:

D) Policia que s’encarrega per la seguretat a la carretera:

3. Esbrina quina és l’emergència:

A) Hi ha un cotxe estimbat fora de la carretera:

B) Un home s’emporta la cartera d’un individu:

C) L’aigua ocupa tot el carrer i sembla un canal:

D) Surt fum de l’habitació i es veuen flames:

4. Amplia la present fitxa amb més vocabulari relatiu a les urgències.

5. Cerca dues frases fetes que tinguin a veure amb urgències.

6. Realitza la següent sopa de lletres.

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-la]

Frases d'ús corrent. Adreçat a l'Aula d'Acollida

Us compartim unes frases d’ús freqüent que són molt útils en les converses, sobretot quan estàs aprenent una llengua. És bo que tingueu present aquesta llista, perquè us ajudarà a comunicar-vos.

.Salutacions:

Bon dia: pel de matí.

Bona tarda: per la tarda.

Bona nit: per la nit.

Com estàs? Com esteu?

Molt bé, gràcies.

.Per demanar atenció o per disculpar-se:

Perdoneu-me...

Disculpi...

Em podria dir...

.Per a respondre ràpid:

Sí / No.

.Per agrair:

Moltes gràcies.

Mercès.

Agraït.

.Comiat:

Fins aviat.

Fins demà.

Fins més tard.

Fins una altra.

A reveure.

Que vagi bé.

.Per preguntar l’hora:

Quina hora és, si us plau?

Perdoni, em podria dir l’hora?

Són les...

.Per preguntar coses relatives als diners:

On puc canviar de moneda, si us plau?

Feu-me el favor de canviar-me... en euros.

.Per preguntar sobre direccions o ubicacions?

On hi ha una cabina telefònica o locutori, si us plau?

On es la central de telèfons, si us plau?

Perdoni, el carrer X, és molt lluny?

No, senyor: és el tercer carrer a l’esquerra.

Seguiu aquest mateix carrer.

És lluny, és a prop. Agafeu el primer, el segon, el tercer carrer a la dreta.

És a prop de l’Hotel...?

Podeu indicar-me on és el Consolat de...?

On és l’hospital més pròxim, si us plau?

Per anar a Correus, si us plau?

On és la comissaria de policia més pròxima, si us plau?

.Per interpel·lar sobre cartes i similars:

Quant val el franqueig d’una carta per a...?

Desitjo una comunicació amb el número X de...

.Per preguntar sobre un producte o demanar quelcom:

Teniu X? A quant són? A... el quilo. Doncs, poseu-me’n dos quilos, si us plau.

Cambrer, porteu-me un refresc, si us plau.

Porteu-me un te sol, un te amb llet, si us plau.

Cambrer, porteu-me la carta, si us plau.

Cambrer, serviu-me el menú, si us plau.

De primer menjarem entremesos.

De segon menjarem llenguado.

Voldríem les postres si us plau.

Què volen beure els senyors?

Cambrer, el compte, si us plau.

Vi blanc, vi negre, cava.

Què us dec?

.Per desitjar un bon trajecte:

Bon viatge.

[Imatge extreta de: PsicoActiva.com]

[Material consultat: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”]

EXERCICIS:

1. Quina frase empraries per...

A) Demanar atenció:

B) Salutació de cortesia per la tarda:

C) Acomiadar-se:

D) Preguntar sobre una direcció:

E) Desitjar un bon trajecte:

F) Per preguntar sobre el preu d’un objecte:

2. Aporta d’altres frases o expressions útils que siguin facilitadores en una conversa.

3. Realitza una petit text dialògic on hi apareguin expressions d’aquesta fitxa.

4. Inventa una conversa per a la següent situació:

.T’adreces a un quiosc de carrer per a adquirir un diari o revista.

5. Escriu una frase per a la següent situació:

T’adreces a una persona major d’edat que trobes pel carrer per a preguntar-li quelcom. Ell et contesta. Tu li respons.

Vocabulari visual (48). Serveis públics. Adreçat a l'Aula d'Acollida

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]

Avui coneixerem alguns dels serveis públics que podem trobar sobretot a les grans ciutats, perquè en alguns pobles hi ha carència d’alguns d’aquests serveis. Són uns serveis que ens faciliten una mica més la vida.

També pots veure aquest vídeo!

https://www.youtube.com/watch?v=69dy1_bCkwE

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”; Tiching]

 

EXERCICIS:

1. Visiona la imatge durant trenta segons i posteriorment, i sense mirar-la, anota tots els serveis públics que recordis en un paper.

2. Explica si vius en un poble o ciutat. Com s’anomena? Quins dels serveis públics que apareixen a la imatge hi ha? Quins no disposa la població on vius?

3. Descobreix de quin servei públic estem parlant:

A) Lloc on pots agafar un llibre en préstec:

B) Edifici on s’aclareixen les disputes entre dues o més persones:

C) Espai on hi ha moltes avions:

D) Oficina des d’on es poden enviar cartes o paquets:

E) Servei de transport molt ràpid i que va per sota terra:

F) Espai de grans proporcions on es poden admirar quadres i obres d’art:

G) Edifici on hi ha experts en medicina:

H) Lloc de cada poble de referència on s’atura el tren:

4. Amplia el vocabulari de la següent fitxa amb més serveis públics que es poden trobar a les grans ciutats. Fes-ho com a la imatge, és a dir, cerca o fes una fotografia i escriu el nom a sota.

5. Explica el significat de:

Ajuntament:

Tanatori:

Central de telèfons:

Comissaria:

6. Realitza la següent sopa de lletres en un màxim de cinc minuts.

7. Respon les següents preguntes, el vídeo t’ajudarà...

.Per a què serveixen els serveis públics? Qui se’n pot gaudir?

.Com podem facilitar la tasca dels serveis públics?

.Qui paga els serveis públics?

8. Fòrum: quin és el servei públic que et fascina més? Per què?

Vocabulari visual (47). El garatge. Adreçat a l'Aula d'Acollida

 Ens aturem al garatge per a realitzar una revisió del nostre vocabulari i aprendre més paraules que s’hi vinculen.

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”; Tiching]

 

EXERCICIS:

1. Visualitza la imatge durant trenta segons, i posteriorment, anota en una paper totes les paraules que recordis.

2. Esbrina de quin aparell estem parlant…

A) Estri de ferro amb un braç llarg unit a una sirga i un ganxo que serveix per estirar un vehicle avariat:

B) Persona encarregada de reparar un vehicle en un taller:

C) Element del cotxe situat a la part superior per a transportar objectes que no caben al maleter:

D) Objecte de ferro que s’empra per elevar el vehicle i revisar o reparar quelcom en la part inferior:

E) Porta metàl·lica que resguarda el motor tant de la pluja com de cops d’objectes:

F) Pedal que serveix per a canviar una marxa:

G) Xapa de ferro o bé de plàstic situada a la part inferior del vehicle i que protegeix l’automòbil de cops de pedres mentre circula:

H) Element elèctric dins del motor que porta aigua destilada i que és imprescindible per tal que el cotxe s’engegui:

3. Descriu els següents elements:

Far:

Canvi de marxes:

Dipòsit:

Parabrisa:

4. Realitza la present sopa de lletres.

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la] 

5. Amplia el vocabulari de la present fitxa cercant mots que no hi apareixen.

6. Explica el significat de les següents frases fetes:

.Al cel s’hi va en cotxe:

.Ésser una carraca:

.Ser un Fitipaldi:

.Anar sobre rodes:

7. Cerca quatre frases fetes més vinculades al cotxe i explica’n el seu significat. Si algú ha respost la present activitat, no pots repetir les mateixes frases.

8. Aporta mots del vocabulari del garatge que empres malament, i al seu costat, escriu la seva forma correcta.

Vocabulari visual (46). Els oficis. Adreçat a l'Aula d'Acollida i a l'ESO

 

En aquesta nova fitxa posem èmfasi en els oficis. En coneixerem alguns dels més destacats, emperò, com ja saps, n’hi ha més.

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”; Tiching]

EXERCICIS:

1. Observa el dibuix dels oficis durant trenta segons i intenta esmentar-los posteriorment en veu alta.

2. Descriu els següents oficis:

Dependent:

Lampista:

Paleta:

Guàrdia municipal:

Sereno:

Brigada:

3. Esbrina de quin ofici estem parlant:

A) S’encarrega de posar colors a les parets o bé, fer que esdevinguin més boniques:

B) Patrulla dins d’un cotxe vigilant que tothom compleixi un seguit de normes, tant de dia com de nit:

C) Gràcies a la seva feina al camp podem gaudir de la fruita i de les hortalisses:

D) Amb les estisores, i la mànega fa que les flors facin bona cara:

E) La seva tasca consisteix en portar-te documents, paquets o similars a la teva llar:

F) Ha d’apagar el diferencial per a treballar i domina la unió de filaments:

G) Porta una màscara i s’encarrega d’unir barres de ferro mitjançant un electrode agafat per una pistola. Quan l’electrode connecta amb allò que arregla desprèn espurnes:

4. En la present fitxa hi ha diversos oficis, però és una fitxa que es pot ampliar perfectament. Ara et toca a tu, esmenta deu oficis més que no apareguin aquí.

5. Realitza la present sopa de lletres sobre oficis.

6. Esbrina quin ofici s’amaga darrere les tres pistes:

__  R __ __  __ __ __

.Treballa en grup.

.Plegats tots fan el mateix treball.

.Els pots veure perfectament al teu poble.

7. Posa nom als següents oficis que apareixen dibuixats.

8. Tria dos oficis que apareixen al pictograma i dels quals desconeguis el seu nom. Llavors, comenta en què consisteix la seva tasca mitjançant el dibuix.

9. Esmenta quins oficis realitzen els teus pares.

10. Fòrum: de què t’encantaria treballar de gran i per què?

Vocabulari visual (45). Accidents i malalties freqüents. Adreçat a l'Aula d'Acollida

 

Avui toca aturar-se en els accidents i algunes malalties del cos humà i que ens afecten sovint. Ens hi posem!

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”, Diximed, Vikipèdia, Liveworksheets]

 

EXERCICIS:

1. Visualitza les imatges durant trenta segons i intenta recordar els noms. Posteriorment, anota’ls en un document.

2. Esbrina de quin accident o malaltia parlem:

A) He acostat la mà a un objecte que bull:

B) Fa molta xafogor i m’estic marejant:

C) El cap em comença a donar voltes:

D) No paro de fer esternuts:

E) Estic estirat al llit i no paro de suar i no em disminueix la temperatura:

F) He begut massa alcohol i no les tinc totes:

G) Algun insecte m’ha inflamat el braç:

3. Defineix amb les teves paraules que és:

.La insolació:

.L’al·lèrgia:

.Indisposició:

.Basques:

4. Cerca quatre frases fetes que tinguin a veure amb el cos humà i explica’n el significat.

5. Amplia la present fitxa esmentant d’altres tipus d’accidents i de malalties.

6. Busca a la xarxa imatges que tractin d’accidents i de malalties, i a sota posa el seu nom.

 

 

Vocabulari visual (44). Les parts del cos. Adreçat a l'Aula d'acollida

 Revisem les parts del cos humà. Les coneixes totes? Segurament que sí, emperò, les anomenes correctament? Les veiem!

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”, Diximed, Vikipèdia, Liveworksheets]

 

EXERCICIS:

1. Observa les imatges durant trenta segons i intenta recordar el màxim de paraules reconeixent-les.

2. Esmenta quines parts del cos no coneixies pel seu nom.

3. Defineix les següents parts del cos menys conegudes:

.escrot:

.engonal:

.panxell:

.mentó:

.panxell:

.tors:

4. Fitxa’t amb les imatges de més amunt per a guiar-te i col·loca el nom de cada part del cos corresponent.

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la]

5. Cerca a la xarxa telemàtica quatre frases fetes que versin sobre el cos humà i explica què significa cadascuna.

6. Subratlla la part del cos que estigui correcta d’escriptura.

Malic / melic              turnell / turmell            munyeca / canell              tal·ló / taló

hombro / espatlla       colze / colse                  aixella / sobaco

Vocabulari visual (43). Meteorologia. Adreçat a l'Aula d'acollida

 El temps sempre mana, dirigeix les nostres vides i ens pot fer modificar els plans. Sense oblidar que cada vegada està més boig i fa més malesa quan plou. Ens aturem en la meteorologia per aprendre una mica més de vocabulari!

[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]

[Imatges extretes de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”, Departament de Cultura i Diputació de Girona, Departament de Comerç, Consum i Turisme, Girona, 1990; Català per ser feliç; Astromet]

 

EXERCICIS:

1. Descobreix de quina estació estem parlant:

A) Comença a fer una mica de fred i cauen les fulles dels arbres:

B) Fa moltíssima calor, s’arriben als quaranta graus i t’has de guardar de sol o refrescar-te:

C) El fred de ve patac, cal obrir la calefacció, abrigar-se i pot arribar a nevar i tot:

D) El sol ja escalfa una mica. Tothom té ganes de sortir al carrer a caminar, fer esport... es poden escoltar els ocells com canten cofois:

2. Esmenta quin fenomen meteorològic es troba amagat:

A) Extensió més o menys gran d’aire que porta en suspensió partícules petitíssimes d’aigua provinents de la condensació del vapor d’aigua de l’atmosfera, especialment quan forma una capa extensa tocant a terra que redueix la visibilitat horitzontal a menys d’un quilòmetre.

B) Forta pertorbació de l’atmosfera acompanyada de llamps, trons, vent i, generalment, precipitació en forma de pluja, de neu o de pedra.

C) Precipitació de gotes d’aigua, provinent de la condensació del vapor d’aigua de l’atmosfera.

D) Moviment horitzontal de l’aire degut a causes naturals.

E) Descàrrega elèctrica, acompanyada d’una resplendor instantània, que es produeix entre dos núvols, entre diferents parts d’un mateix núvol o bé entre un núvol i la terra.

F) Precipitació de petits cristalls de glaç hexagonals, agrupats en estructures arborescents, provinents de la congelació del vapor d’aigua atmosfèric, que cauen sobre la terra en forma de flocs o borrallons blancs.

3. Explica quina diferència hi ha entre la pedra i la calamarsa.

4. Aporta quatre frases fetes que tinguin a veure amb la meteorologia i explica’n el seu significat.

5. Crea un joc per a treballar la meteorologia a l’aula.

6. Fòrum 1: quina és la teva estació de l’any preferida? Per què?

7. Fòrum 2: creus amb el canvi climàtic? Està a les nostres mans aturar-lo? Per què?

8. Opinió: quin és el fenomen meteorològic que més m’impacta o atemoreix? Per quin motiu? T’encanta mirar-lo quan es produeix? Per què?

9. Realitza quatre fotografies de fenòmens meteorològics, posa el nom de cadascuna i aporta-les aquí.

10. Quin nom porta aquest mesurador del temps mitjançant un frare?