divendres, 29 d’abril de 2022

Fets destacats de Maria Aurèlia Capmany. Adreçat als de literatura

 Aquest és l'esquema que ha realitzat l'alumnat de Literatura catalana destacant aspectes de la vida i obra de l'autora. Clica a sobre de l'armari per ampliar-la.


                                                             [Fotografia: Mariona Berenguer]


N.B. Alguns enllaços que t’ajudaran:

https://educaciodigital.cat/ioc-batx/moodle/mod/book/tool/print/index.php?id=8033

 

 

 [Imatge extreta de: Petit Format]

 

EXERCICIS:

1. Cerca informació i aporta vint aspectes sobresortints de la vida i obra de Maria Aurèlia Capmany.

2. Per què diem que «Feliçment, jo soc una dona» és una obra feminista? Explica-ho amb exemples de l’obra.

3. Amb l’ajuda del llibre i d’Internet, crea una ruta literària de l’obra o de l’autora.

4. Escull un personatge de l’obra «Feliçment, jo soc una dona», i comenta com actua mitjançant exemples de l’obra.

5. Quina és l’originalitat del pròleg de l’obra?

6. Es diu, que «Feliçment, jo soc una dona» és una falsa memòria? Per què?

7. Escull un fragment de l’obra que t’hagi agradat i realitza’n un comentari.

8. Quins fets històrics viu la protagonista de l’obra? Quins anys abasta la seva vida?

9. Comenta el present fragment del llibre, pàgines 74 -76 de l’edició d’Educació 62.

Vaig conviure amb ella ben bé fins als set anys. És impossible que no hi hagués un moment o altre de tendresa, una correguda meva per refugiar-me a les seves faldilles. I alguna cosa em devia dir suposo quan fèiem el llarg camí de can Pujades al barri de Santa Caterina. Però per més que faig esforços no recordo res. Ni paraules, ni renys, només alguna plantofada escadussera i la frase: «Això no es diu!». No la sé veure parlant, formant part de la gent que jo coneixia, com si ella, la meva mare, fos un personatge aliè a tot això, com si ja n’estigués definitivament fora abans de saltar per la finestra.

Ho sé, sé totes les raons que motiven el meu oblit, quan sigui l’hora explicaré també què n’opinava l’inevitable psiquiatre. Però ara soc aquí, en aquest octubre d’una calidesa meravellosa, fent tots els esforços del món per dir la veritat. I no m’és gens fàcil de dir-la. Ara ho veig. Vaig aprendre a mentir molt aviat, abans que jo mateixa sabé que era una defensa, l’única que tenia, i em calia conquerir l’amor dels altres al preu que fos. Mai no vaig saber ben bé què era la dignitat.

No tinc cap fotografia de la meva mare, ni de ningú de la família, és clar. Quan, alguna vegada, m’entretenia a repassar àlbums farcits de fotografies de tota la parentela del meu marit, pensava que era una forma de recordar que a mi m’era vedada i al mateix temps em sentia com nova de trinca, lleugera, sense cap llast.

Si vull recordar la meva mare, ella mateixa davant meu en forma de paraules o gestos o contactes, la seva cara, tot l’embalum del seu cos, sembla fugir de la meva atenció, m’arriba, en canvi, com un rastre en la memòria dels altres. Parlaven de la meva mare:

-Mi-te-la! I tant que s’assembla a sa mare. Però serà més alta i més fina. Fixa’t amb els turmells, com un cavall de raça!

-Té els mateixos ulls que sa mare. Uns ulls golafres, que no ho veus?

-Ja té a qui assemblar-se, pobra desgraciada!

Aquesta no es ficarà al llit amb el primer que arribi, com sa mare. Aquesta en sap, de fer-se l’esquerpa!

Pobra Carola, ta mare t’ha deixat. Era un pendó, vet-ho aquí.

Tot això són frases que recordo, paraula més paraula menys, que naixien de l’anonimat de la cuina, amb la interrupció de la cuinera, que de tant en tant aturava aquella excitació que la meva presència produïa, amb un:

I deixeu-la estar, pobra Escaroleta. Vine’m aquí, ulls grossos!

10. Imagina’t que se t’encarrega crear una campanya publicitària per al llibre “Feliçment, jo soc una dona”. Pensa en alguns dels ingredients importants de l’obra i de l’autora, com a principal reclam.

 


divendres, 22 d’abril de 2022

Conte amb valors: "Afronta les teves pors". Adreçat a l'Aula d'acollida i 1r i 2n d'ESO


Un mestre molt savi visità una vegada un temple en el qual estava esperant un monjo jove. En l’interior d’aquell enorme i fred temple hi havia tres gossos que el resguardaven. Tot i que estaven encadenats, la imatge d’aquells animals bordant amb fúria feu que el savi es preocupés i li preguntés al jove si era segur passar per allí. Aquest, confiat per la resistència de les cadenes, assentí amb el cap. Però en un d’aquells embats que donen els gossos, el suport que els subjectava cedí i els cans se soltaren, corrent a gran velocitat cap als dos homes. La por paralitzà el jove, mentre que el savi mestre, en lloc de fugir, els observà fixament els ulls i començà a córrer directament cap a ells. Els gossos, sorpresos, fugiren espaordits. Ja reposat de l’espant, el savi tornà amb el noi i li digué:

-“Corre sempre cap a les teves pors, afronta-les, perquè quan ho facis, segurament aquestes es dissiparan”.

I és que, la millor manera d’actuar davant dels nostres temors es enfrontar-los amb decisió.

(Extret de la revista “Pronto”. Traducció: Josep Maria Corretger)

[Imatge extreta de: Academia Play]

 

EXERCICIS:

1. Realitza un resum d’aquest conte amb valors.

2. Cerca al diccionari quatre paraules de color lila i explica el seu significat.

3. Al conte apareixen diverses paraules amb un sentit negatiu, esmenta-les.

4. Anomena cinc verbs que apareguin al conte.

5. Quin consell dona el savi al jove monjo? Penses que és útil per al nostre dia a dia? Per què?

6. Trobes encertada l’actitud del savi davant del perill? I la del jove? Per què?

7. L’expressió “cap a ells”, assenyalada en color taronja a qui fa referència?

8. Aporta adjectius vinculats a la por que apareguin al conte.

9. Fòrum 1: alguna vegada t’has trobat davant de l’amenaça d’un perill a conseqüència d’un animal? Com vas actuar?

10. Fòrum 2: per què creus que el perill ens paralitza, ens bloqueja? Com cal actuar davant d’una situació com aquesta?

dilluns, 18 d’abril de 2022

"Contes per a l'Eloi" (3): "Pardals i orenetes", de Josep Vallverdú. Adreçat a l'Aula d'Acollida i 1r i 2n d'ESO


  [Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la]


[Extret de "Contes per a l'Eloi", de Josep Vallverdú, agost 2020, dins diari "Segre"]


EXERCICIS:

1. Quines són les diferències entre els pardals i les orenetes?

2. Qui són “els teuladins”? On els anomenen així? Per què?

3. Com construeixen els nius els pardals? I les orenetes?

4. Per què les orenetes s’enfaden amb els pardals? A quin van a veure i per què?

5. Què és un Gran Duc? Descriu-lo. Si cal ajuda’t d’Internet.

6. Explica el significat dels mots següents:

Forrolla, borra, ràfec, enforcat, estol, bandada.

7. Quina solució aporta el Gran Duc al conflicte que hi ha entre els pardals i les orenetes?

8. Quin paper juga el Gran Duc dins del conte? Per què?

9. El Gran Duc diu... “Cal saber conviure”. Aplica-ho als nostres dies.

10. Fòrum: què t’ha semblat aquest conte? El trobes original? Per què?




dissabte, 16 d’abril de 2022

Conte amb valors: "Els dos pastors i el rei". Adreçat a tothom


Hi havia una vegada un rei que hagué de deixar el tro en ésser traït pels seus enemics. Després d’escapar amagant-se al bosc, trobà una cabana i trucà a la porta per a veure si algú el podia ajudar. Al seu interior hi havia dos pastors protegits amb mantes i, amablement, li feren un espai al saló i compartiren amb ell els seus pocs aliments.

-“Algun dia recuperaré tot el meu poder i, llavors, us compensaré com us mereixeu”- els prometé el rei.

Com que els pastors havien estat igual de generosos, després d’aquesta breu trobada cadascú actuà de manera molt diferent. Mentre un anava enarborant d’haver-se comportat com un noble donant ajuda al monarca, l’altre, reflexionant, es deia a si mateix:

-“Oferir menjar al monarca no és res d’extraordinari. Però, després de conèixer com és el monarca de veritat, m’inspiraré en ell per a ésser cada dia més noble”.

Dos anys més tard, el vell rei recuperà la corona i agraí a ambdós pastors de la mateixa manera. Emperò, mentre el primer pastor, ple de supèrbia, conspirà per enderrocar-lo de nou i fou jutjat, el segon fou tan lleial que acabà d’assistent personal del rei. I és que no hi ha major virtut que mostrar generositat amb la resta sense deixar de ser humils.

(Extret de la revista “Pronto”. Traducció: Josep Maria Corretger)

(Imatge extreta de: JW.org)


EXERCICIS:

1. Realitza un resum d’aquest conte amb valors.

2. Explica el significat de quatre paraules de color lila que desconeguis.

3. Amb quin personatge del conte t’identifiques i per què?

4. Ortografia: per què el mot mentres és incorrecte?

5. Cerca sinònims de compensar i anota’ls aquí.

6. Esmenta cinc adjectius que apareguin al conte.

7. Cita els adverbis de temps que trobis al conte.

8. Explica què és la humilitat a partir d’un exemple.

9. Quin ensenyament dona aquest conte per al nostre dia a dia?

10. Fòrum: què t’ha semblat aquest conte amb valors? T’ha agradat? Per què?

dimecres, 13 d’abril de 2022

"Contes per a l'Eloi" (2): "La formiga perduda", de Josep Vallverdú. Adreçat a l'Aula d'acollida i 1r i 2n d'ESO

 


 [Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la]

[Extret de "Contes per a l'Eloi", de Josep Vallverdú, agost 2020, dins diari "Segre"]


EXERCICIS:

1. Cita cinc coses sobre les formigues que apareguin al conte.

2. On va a raure la formiga perduda?

3. Quin animal amenaça a la formiga?

4. Com aconsegueix eludir el perill?

5. Per què les formigues circulen en dos sentits oposats quan van en filera?

6. Esmenta els llocs on transcorre l’acció del conte.

7. Com s’ho fa la formiga per retornar al seu cau?

8. Cerca tres dels següents mots que desconeguis:

Corrua, voravia, escletxa, surant, retrobar, escurar.

9. Quina reacció tenen les companyes de la formiga perduda quan retorna al cau?

10. Fòrum: t’agraden les formigues? Alguna vegada t’has meravellat veien un cau o resseguint una filera de formigues immensa? Per què?


dilluns, 11 d’abril de 2022

Vocabulari visual (13): El càmping. Adreçat a l'Aula d'acollida

 

Ara que venen dies de festa, revisem una mica el vocabulari sobre el càmping. Alguns de vosaltres potser hi estareu en un. Posa-hi atenció, per a emprar les paraules correctament!

 

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la]

[Imatge extreta de: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”, Departament de Cultura i Diputació de Girona, Departament de Comerç, Consum i Turisme, Girona, 1990]

 

EXERCICIS:

1. Observa les tres imatges durant un minut, intenta recordar el màxim de coses que hi apareguin i després, sense mirar, anota-les en un full.

2. Endevenina... el mot amagat.

-Oneja quan fa vent i representa un país o una població:

-Estança on es rep a algú que requereix un servei:

-Plantació de color verd amb finalitat decorativa:

-Vehicle de transport en el qual hi pots cuinar i dormir:

-Peça de roba que et protegeix del fred i equival al llit:

-Objecte de cera que t’il·lumina per la nit:

-Caseta de roba en forma piramidal que serveix per a acampar al camp:

3. Amplia el vocabulari sobre el càmping amb d’altres mots que hi falten i aporta’ls aquí.

4. Explica la diferència que hi ha entre:

Caravana, tenda, botiga.

5. Realitza una fotografia d’un càmping i anota el nom de les coses que hi apareguin.

6. Realitza la present sopa de lletres sobre el càmping.



[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la]

7. Fòrum: has estat alguna vegada en un càmping? A on? Què et va semblar? Per què? T’agrada acampar? Per quin motiu?

 

 

divendres, 8 d’abril de 2022

La meva paraula preferida (93): "Abstret". Adreçat a tothom

 


.Abstret:

1. Aïllar la ment d’alguna cosa o d’algú.

Ex:

-Després d’aquella reunió tensa, va haver d’abstreure’s.

2. Considerar una cosa de manera separada o que mai pot separar-se.

Ex:

-No es pot abstreure el l’universal del particular.

 

.Són sinònims:

Embadalit, encantat, distret, absort, abismat, concentrat, suspès, cavil·lós, reflexiu, retret, esquiu, esquívol, solitari.

 

.Justificació:

Paraula que dona molt de si pel que fa als seus sinònims i enriquir d’aquesta manera el propi vocabulari.

 

(Pintura de: Pere Emili, “Abstret”, 2017)

 

EXERCICIS:

1. Redacta quatre oracions amb el mot abstret o formes derivades.

2. Cerca i esmenta d’altres sinònims del mot abstret.

3. Inventa una activitat per a treballar el mot abstret i els seus sinònims.

4. Escull la teva paraula preferida del mes i justifica el perquè de la teva elecció.

5. Fem un paraulògic! crea d’altres paraules a partir de les lletres:

A-B-S-T-R-E-T

dimarts, 5 d’abril de 2022

"Contes per a l'Eloi" (1): "El pelicà", de Josep Vallverdú. Adreçat a l'Aula d'Acollida, 1r i 2n d'ESO

 

 [Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la]

[Extret de "Contes per a l'Eloi", de Josep Vallverdú, agost 2020, dins diari "Segre"]



EXERCICIS:

1. Quina és la mesura de velocitat de les naus?

2. Quin itinerari segueix el vaixell?

3. Per què el vaixell s'atura a Tinesi?

4. Què troben els mariners a la coberta de la nau? Com va anar a parar allí?

5. Què amaga la tripulació al capità i per què?

6. Què és fa famós a Tinesi i per què?

7. Cerca al diccionari quatre paraules que desconeguis del conte.

8. En aquest conte hi apareix moltes paraules d'un mateix camp semàntic. Quin és? Esmenta-les.

9. A quina hora apareix el pelicà per Tinesi?

10. Quina és l'anècdota que amaga el conte en relació al pelicà?

11. Cerca a Internet informació del protagonistes d'aquest conte i realitza'n una petita descripció.

12. Fòrum: què t'ha semblat aquest conte? Per què? Raona les teves respostes.


divendres, 1 d’abril de 2022

Funcions del pròleg de "Feliçment, jo soc una dona". Adreçat als de literatura

 


.Parla en primera persona: «Vaig néixer el dia 31 de desembre del 1899».

.Estableix una conversa amb Cosme Tudurí, el seu editor.

.Intenta escriure una història. No sap per on començar. A Barcelona? Al carrer Jaume Giral.

.Se celebra el nou segle on vaixells alemanys del port de la ciutat comtal engeguen canonades.

.L’editor l’anomena Carola, i li recomana: «Has d’escriure les teves memòries». Ell es pensava que la Carola era analfabeta.

.Benito Garrido li va descobrir una nova vida, de dos anys i una mica més. La va fer feliç.

.El 22 de desembre del 1955 se’n va anar definitivament de casa de Roses, per a independitzar-se.

.Rumia dades per a començar la novel·la a l’entorn d’unes dades assenyalades. Ara que és vella i té perspectiva de la seva mirada i no té por de res.

.Té diners.

.Pensa si escriu la seva història en tercera persona i parlar de Carola Milà, com si l’hagués coneguda. Així seria més fàcil parlar d’ella, tant del bo com del dolent de com va saber utilitzar el seu cos i amb l’astúcia va guanyar diners.

.Va tenir dos amors oposats, i que es van destruir l’un a l’altres: el diner i la llibertat.

.Ho escriurà en primera persona, com la novel·la picaresca, segons Tudurí, així serà més autèntica l’escriptura.

.Vol explicar la veritat. Tudurí li diu que rumiï si parlarà de gent coneguda i de fets històrics. Per evitar injúries, l’aconsella canviar el nom dels personatges públics, així com els de la seva família. S’ha d’entendre l’obra però sense parlar clar. També li recomana no fer-se l’erudita.

.L’autora, que es posa en la pell de la Carola Milà, demana la novel·la «Quaranta anys d’advocat», d’Amadeu Hurtado, i pretén escriure una obra a l’estil de «Moll Flanders» de Daniel Defoe i les memòries d’Hurtado.

.Tudurí s’espera una biografia, en la qual lligui els records amb l’existència de la gent il·lustre.

.El pròleg finalitza amb una de les referències inicials, els canonades de l’esquadra alemanya al port de Barcelona celebrant el canvi de segle.

.És un escrit original i on es planteja dubtes sobre l’escriptura de la novel·la, així com a la vegada estableix un pont entre l’autora i el personatge, i juga amb això al llarg de tot el pròleg.


[Basat en l’obra «Feliçment, jo soc una dona», de Maria Aurèlia Capmany]

[Imatge extreta de: Educació 62]


EXERCICIS:

1. Llegeix el pròleg de l’obra «Feliçment, jo soc una dona» i comenta de què tracta.

2. Creus que la redacció del pròleg de l’obra és original? Per què?

3. Qui és la veu del pròleg?

4. En Cosme Tudurí quina funció fa? Per què?

5. De què va treballar de jove Carola Milà?

6. Per què no té vergonya la protagonista de parlar sobre la seva vida?

7. Quins consells dona Cosme Tudurí a l’autora-protagonista?

8. Per què l’autora té el dilema de si explanar la història en primera persona o en tercera?

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;