dimecres, 12 de novembre del 2025

L' última feina del senyor Luna. Capítol 3. Les matemàtiques del senyor Spock. Adreçat a 2n d'ESO

 

 

CAPÍTOL 3. LES MATEMÀTIQUES DEL SENYOR SPOCK

El senyor Luna enceta la seva missió en terres espanyoles amb una maleta que li serà de gran ajuda per localitzar a Flor Huanaco, emperò, l’empresa no serà senzilla. En Pablo queda amb la Patrícia per estudiar plegats, d’aquí surt la pista que porta el nom d’aquest capítol, però... com interrelacionen aquestes dues històries?

[Crèdit fotogràfic: Fnac]


1. Qui és Conrado Argumosa?

2. A qui es troba el senyor Luna a les oficines de Sugar & Grain Co.?

3. Què hi aquest senyor a qui es troba in situ?

4. Descriu a Samara Quispe. Qui és?

5. Explica el significat de:

No vull que em vinguin amb gaites:

Si vols mel, no donis cops a les abelles:

Fer la gara-gara:

6. Què va fer en Pierre de Fermat?

7. Com el senyor Luna enceta la seva investigació per trobar Flor?

8. Quines aficions té Patrícia? Pensa en la seva habitació.

9. A què fa referència el present fragment? Contextualitza’l dins del capítol.

... a causa de l’impacte amb un meteorit, la nau Enterprise ha estat desviada a algun lloc de l’imperi Klingon i és apunt de ser atacada per naus hostils. El més prudent és sortir d’allà cames ajudeu-me, però l’ordinador de bord està avariat i no poden determinar la seva posició en l’espai, cosa que, com tothom sap, és fatal per fer un hipersalt. Per sort, el senyor Spock coneix la vella ciència vulcaniana de la Descriptiva, de manera que traça les coordenades de l’imperi Klingon i...

10. Subratlla els mots correctes de les següents parelles:

Arronsar / arronssar                    duana / aduana                        la corrent / el corrent

Entre sí / entre si                         abord / a bord                          esclar / és clar

diumenge, 9 de novembre del 2025

Els contes del llangardaix (16): "Torna el Tau". Adreçat a tothom

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la] 

[Extret de Contes del llangardaix, de Josep Vallverdú, agost 2021, dins diari Segre]

 

EXERCICIS:

1. Per quin motiu es desperta el llangardaix?

2. Quins animals apareixen al conte?

3. Per què en Llanga fa molt temps que no veu en Tau? Què feia el gos del pastor en aquest lapse de temps?

4. Quin perill corria el ramat? A qui temien més?

5. Què succeeix una nit a les corralines del bestiar?

6. L’àguila que ataca el cabrit se surt amb la seva? Per què?

7. Explica el significat de dues paraules de la llista que desconeguis:

Esverada, predadors, fones, esgarriar, gaiato, clapir, cabridet, ensurt, enlairar-se.

8. Descriu com t’imagines en Tau.

9. Pensa un altre títol per a aquest conte.

10. Per què la forma “hem tornat” s’escriu amb hac i no sense? Raona la teva resposta.



dijous, 6 de novembre del 2025

La lletra hac. Quan l'hem d'escriure? Adreçat a tothom

La hac (h) és una lletra amb una característica única, és muda, no representa cap so. Per tant, per a saber quan l’hem d’escriure hem de fer un esforç de memorització.

Quan escrivim hac?

.Escrivim amb h inicial:

-El verb haver:

He, hem, hauré, havíem, has...

-Els pronoms febles hi, ho.

-Les paraules formades amb els prefixos hemi-, hetero-, hipo-, hidro-, higro-, hiper-, homo-:

Hemicicle, heterodox, hipopòtam, hidromassatge, higrometria, hiperactiu, homogeni...

-Molts altres mots com:

Habitació, home, hora, horari, hort, herba, hivern, hotel, horror, humor, harmonia, harmònica, higiene, humil, hàbil...

 

.Escrivim amb h intercalada:

-Mots com:

Ahir, enhorabona, subhasta, tothom, prohibir, vehicle...

-Alguns cultismes com:

Adherir, anhel, exhaurir, inherent, menhir...

-Cal que diferenciïs les següents parelles o triplets:

Em (pronom)

Hem (verb)

-Em vens el rellotge?

-Hem vist en Joan.

A (preposició)

Ha (verb)

Ah (exclamació)

-Visc a Lleida.

-Ha pintat el quadre.

-Ah, ja m’ho pensava.

Me (pronom)

M’he (pronom+verb)

-Vaig menjar-me el gelat.

-M’he comprat un llibre.

Mi (pronom)

M’hi (pronom+verb)

-M’ho pots lliurar a mi?

-Al concert, m'hi portes?

O (conjunció)

Ho (pronom)

Oh (exclamació)

-Ho compres o no?

-Ja ho arreglaré.

-Oh, que bonic!

I (conjunció)

Hi (pronom)

-En Pep i la Carme són amics.

-Quan pugui hi pensaré.

 

.Alguns mots que ens fan equivocar i no porten hac són:

Orxata, ostatge, malaurat.


!! Per a acabar, recorda que en català la lletra h es pronuncia hac i no hache.


N.B. Pots reforçar o ampliar informació sobre la hac al següent enllaç:

https://www.cpnl.cat/gramatica/21/9-la-h

https://www.youtube.com/watch?v=chhiNa1FluY&t=2s

https://correccioencatala.cat/exercicis-paraules-amb-hac/

 

[Adaptació: DIVERSOS (2023). Situacions 2. Llengua Catalana i Literatura 2. Vicens Vives, Barcelona]

[Imatge extreta de: correcció de textos en català]

EXERCICIS:

1. Quina peculiaritat té la lletra hac?

2. Què hem de tenir present a l’hora d’estudiar la hac?

3. Assenyala les paraules correctes:

Habitació; i vaig; o, fantàstic!; enorabona; hort; veicle; inherent; menir; subasta; idromassatge; avíem cantat.

4. Subratlla la forma correcta de les següents paraules:

Em maquillaré / hem maquillaré                          anhel / anel                                    armonia / harmonia

Harmònica / armònica                                         aderir / adherir                                em miro / hem miro

5. Redacta una oració amb cadascun dels següents mots:

Heterodox:

Homogeni:

6. Explica el significat de les següents parelles i escriu un oració amb cadascuna.

Em:

Hem:

 

Me:

M’he:

 

Ho:

Oh:

 

Mi:

M’hi:

7. Posa inventiva i crea un exercici per a treballar la hac a l’aula.

8. Aporta paraules amb hac o sense hac que et provoquen errades d’escriptura.

9. Entra a la següent pàgina web  https://enxaneta.info/activitats/h/45 i realitza l’activitat.

10. Ídem de l’anterior:

https://correccioencatala.cat/exercicis-paraules-amb-hac/

dimarts, 4 de novembre del 2025

Treballem els arguments. Com escriure un argument?

 


.Què és un argumentar?

Presentar arguments en favor o en contra d’un tema, justificant el perquè amb la finalitat de convèncer el lector. Cada argument conté una tesi clara i que s’ha de recolzar mitjançant informació rellevant, estudis estadístics, exemples, o fins i tot, l’argument d’autoritat, on s’explana l’opinió d’una persona destacada, reconeguda o de prestigi.

Ex:

Com glossava Stephen Hawking, els forats negres poden arribar a ser un problema.

Per un altre costat, un argument pot estar contraposat per un altre:

Ex:

Em sembla bé que se celebrin festes al poble, perquè és fantàstic veure a la gent pel carrer, feliç, compartint activitats, tanmateix, primer els nostres carrers i voreres haurien d’estar en perfecte estat per als contribuents, abans d’invertir diners en d’altres coses menys profitoses i fugisseres.

.On podem trobar textos amb arguments?

Als diaris, revistes, blogs, aportacions en articles, pàgines web. Sobretot apareixen en la premsa escrita en les seves diferents formes: article d’opinió, columna, editorial, carta al director, crítica, crònica.

.Partícules equivalents que ajuden a argumentar:

Però: mes, emperò.

Si més no: almenys, com a mínim, pel cap baix, si res més no, tirant curt.

Ja que: perquè, atès que, car, com sigui que, com que, pel fet que, per tal com, puix, puix que, així doncs, d’aquesta manera.

Tanmateix: és clar, lògicament, naturalment, sens dubte.

N.B. Quan escrivim i per falta de corpus lèxic individual, acostumem a repetir mots o partícules, no t’oblidis d’emprar sinònims, perquè sinó el teu text perdrà riquesa lèxica.

.Emprar connectors:

Per tal d’endreçar els arguments dins d’un text, a més d’usar algunes de les partícules anteriors, cal emprar connectors per estructurar bé cada paràgraf.

https://llengilitcat.blogspot.com/search?q=connectors

.Estructura d’un text argumentatiu:

 

Títol original

Introducció o tesi

 

 

Desenvolupament dels arguments: un, dos, tres o més paràgrafs

 

Conclusió: finalitzes el text recordant quelcom

 

.Com podem escriure un text argumentatiu?

1. Escull el tema si és possible i no te’l donen.

2. En un paper a part i a mode d’esborrany, realitza un esquema. Aporta arguments a favor en un costat i a l’altre en contra.

3. Aporta arguments de cadascun dels arguments anteriors amb exemples, arguments d’autoritat si és possible, per donar més solvència a cada afirmació.

4. Comença a escriure:

.Posa un títol original i que ningú posaria.

.Introdueix el tema breument al primer paràgraf.

.Al segon, tercer, quart paràgraf o als que desitgis, redacta els arguments i raona sobre cadascun, exemplificant, reafirmant, contraposant, segons vulguis.

.Clou el text recordant o fent menció de quelcom destacat esmentat. Compte, que la conclusió no és un resum de tot el dit anteriorment.

N.B. És fonamental realitzar una pluja d’idees, un esquema dels arguments i un esborrany per tal que el text estigui ben fet. D’aquesta manera no contraposaràs idees o afirmacions que ja has explanat.

 

[Imatge extreta de: diario de Salamanca]

 

EXERCICIS:

1. Expressa amb les teves paraules què és argumentar?

2. On podem trobar textos de caire argumentatiu?

3. Cerca un exemple de text argumentatiu i raona per què ho és.

4. Pensa i aporta tres arguments a favor o en contra d’un tema que t’interessi i justifica per què hi estàs a favor o bé en contra.

5. Completa els següents arguments:

A) Estic a favor de la pena de mort, perquè ____________________________________________________________, per exemple,_____________________________________________________, si____________________________________.

 

B) Fora bo que baixessin la taxa d’alguns impostos atès que,__________________________________________________________________iper_____________________________________________________________, d’aquesta manera______________________________________i així____________________________________________.

 

C) No em sembla correcte que els joves realitzin botellons____________________________________________perquè_______________________________________________________________ i per____________________________. De fet, en els nostres dies_______________________________________________.

 

D) El futbol forma part de la vida quotidiana dels infants per__________________________i per________________, emperò, ______________________ si no són bons jugadors___________________ no tindran futur als camps de futbol, perquè______________________________.

6. Escriu esquemàticament una estructura possible que ha de tenir un text argumentatiu.

7. Redacta un text argumentatiu sobre un d’aquests temes: el canvi climàtic, la pena de mort, la velocitat a les carreteres, la lectura als nostres dies, el civisme als pobles i ciutats, la interculturalitat, Internet és una cosa positiva?

8. El text argumentatiu o article d’opinió és un dels més complicats d’escriure. Per què? Quines errades sorgeixen?

9 Si pensem en mitjans de comunicació com la televisió o la ràdio, on podem trobar textos argumentatius orals? I en la nostra vida quotidiana, que no sigui la premsa?

10. Autoavalua’t: què t’ha costat més d’entendre i per què? Com ho has resolt?


dissabte, 1 de novembre del 2025

Paraules derivades i mots primitius. Mots formats per derivació. Adreçat a tot l'alumnat

 


Si cerquem la definició de derivat en un diccionari, per exemple, el DIEC2 trobarem que ens glossa el següent:

Mot derivat d’un altre.

Ex: fillol deriva de fill, és a dir, amb la paraula fill hem format fillol.

Si consultem el GDLC ens explana la següent definició de derivat:

Forma resultant d’un procés de derivació, per tant, procés mitjançant el qual es formen mots a partir d’uns altres ja existents d’acord amb procediments establerts d’afixació: prefixació (afegir partícules al davant), infixació (morfema que s’afegeix entre el prefix i el lexema), sufixació (morfemes al final de mot).

Per tal de portar a terme correctament la derivació és necessari conèixer alguns afixos, és a dir, morfemes que aniran al davant, al mig, o bé al final del lexema de la paraula: prefixos, infixos, sufixos.

https://ca.wikipedia.org/wiki/Llista_de_prefixos

http://www.xtec.cat/~fmota/primer%20batx/infix.htm

https://ca.wikipedia.org/wiki/Llista_de_sufixos

Després d’haver entès que és un mot derivat i que els podem formar afegint a la paraula principal donada, un prefix, un infix, un sufix, o bé dos d’aquests segons el cas, per a crear-ne una de nova que sorgeix de l’anterior, anem a veure alguns exemples.

Ex:

Ceba: ceballot (infix -all-, sufix -ot)

Riure: enriolar-se (prefix en-, infix -ol-, sufix -ar)

Bony: bonyegut (infix -eg-, sufix -ut)

Així doncs, ceballot seria un derivat de ceba; enriolar-se de riure; bonyegut de bony.

Dins de les paraules que s’escriuen en be alta i ve baixa podem trobar una sèrie de mots que s’escriuen en be o ve i que són paraules derivades:

Amb B

Moviment (prové de moure)

Llavi (paraula primitiva)

Savi (paraula primitiva)

Curvatura (prové de corba)

Devia (prové de deure)

Calvície (prové de calb)

Avortar (paraula primitiva)

Provar (prové de prova)

Cervell (paraula primitiva)

 

Amb V

Automòbil (prové d’auto)

Labial (prové de llavi)

Saber (paraula primitiva)

Corba (paraula primitiva)

Avortament (prové d’avortar)

Probablement (prové de probable)

Cerebel, cerebral (prové de cervell)

Dèbit (prové de deure)

Calb (prové de calvície)

   

 

 

 









La paraula primitiva (mot origen) és aquella que no deriva de cap paraula altra dins de la seva llengua, i actua com a lexema o arrel per a formar d’altres mots per derivació de la mateixa família. Per tant, és el mot origen, que no ha evolucionat ni variat al llarg del temps.

Ex:

Saber: paraula primitiva. No prové de cap, emperò puc formar paraules amb sab-: sabedor, saberut.

Saviesa: paraula derivada de savi. A través del lexema savi- i afegint el sufix -esa, he format una altra paraula que deriva de l’anterior.

Per tant:

moble seria una paraula primitiva i de la qual derivaria mobiliari, moblatge, moblar, moblament.

Presó seria un mot primitiu i del qual derivaria presoner, presidi, presidiari.

 

Per a finalitzar, jocs que ajuden a treballar la derivació:

Scrabble, mots encreuats de la premsa, paraulògic, la paraula amagada, en són alguns.

 

N.B. Pots ampliar i reforçar continguts en els presents enllaços:

https://llengilitcat.blogspot.com/2018/04/la-derivacio-prefixos-i-sufixos-adrecat.html

https://llengilitcat.blogspot.com/2019/05/la-derivacio-adrecat-3r-deso-i.html

https://llengilitcat.blogspot.com/search?q=infixos&updated-max=2019-05-14T11:18:00%2B02:00&max-results=20&start=1&by-date=false

 

[Imatge extreta de: dondinojuguetes]

 

EXERCICIS:

1. Què és una paraula derivada? Escriu un exemple.

2. Què és una paraula primitiva? Aporta un exemple.

3. Què és l’arrel o lexema d’una paraula?

4. Com es poden formar paraules derivades?

5. Esmenta si són certes o falses les següents afirmacions:

A) Amb una paraula primitiva puc formar paraules derivades.

B) Un mot primitiu ha canviat amb el pas del temps.

C) La paraula derivada no es forma de cap altra, té vida pròpia.

D) Un mot derivat es forma afegint un o més afixos.

E) Taula seria un mot primitiu.

6. Pensa i escriu una paraula derivada de cada mot:

Pobre:

Boig:

Brut:

Corba:

Quinze:

Dins:

Bena:

Trobar:

7. Posa inventiva i crea una activitat per tal de treballar la derivació a l’aula.

8. Autoavalua’t: reflexiona sobre com t’han sortit les activitats de la present fitxa. Què t’ha costat més i què menys? On t’has estancat i per què?

dijous, 30 d’octubre del 2025

La ema i la ena. Adreçat a tothom



Escrivim M

.Davant de b, p, m:

ambició, trompa, immens.

Excepcions:

benparlat, enmmig, tanmateix...

 

.Davant de f en mots com:

àmfora, amfibi, simfonia, samfaina, triomf, amfitrió, xamfrà, amfiteatre, èmfasi, pamflet.

 

.Els mots formats pel prefix circum-:

circumferència, circumstància.

 

Escrivim N

.Davant de v:

conversa, convit, convalescent, investigar, invent, envoltar.

Excepcions:

tramvia, triumvir...

 

.Davant de f, en els prefixos con-, en-, in-:

confort, enfilar, infant...

 

.En mots com:

fanfarró, benefactor, beneplàcit...

 

.S’escriuen amb -nn- mots com:

annex, connector, connexió, connector, annexar, tarannà.

 

.D’altres mots contenen el grup -mp davant de t, i acostumen a emmudir la p:

compte (càlcul), símptoma, exempt, temptar.

 

[Adaptació: DIVERSOS (2023). Situacions 2. Llengua Catalana i Literatura 2. Vicens Vives, Barcelona]

[Imatge extreta de: Freepik]


EXERCICIS:

1. Amplia la present fitxa escollint una regla de la ema o de la ena i cerca més exemples.

2. Escriu la grafia o grafies que manquen a cada mot:

Tro__a, è__asi, a__ex, exe__t, co__te (càlcul), a__iteatre, pa__let, co_fort, fa_farró, tra__ia, xa__frà, ta__ateix, be__arlat, e__ig, sa__faina, co__alescent, trio__, be_efactor, tara__à.

3. Inventa una activitat diferent per a treballar la ena i la ema.

4. En un minut aporta tres paraules de cada:

-nn-:

n:

mf:

nv:

mp:

5. Escriu una oració amb cada mot:

Conte:

Comte:

Compte:

6. Explica el significat de:

Àmfora:

Amfitrió:

Convalescent:

Confort:

Fanfarró:

Tarannà:

7. Cerca paraules amb ena i ema en la següent sopa de lletres.



8. Autoavalua’t: com t’han sortit les activitats sobre la ena i la ema? Quines dificultats t’han sorgit? Com les has resoltes?

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;