dijous, 12 de febrer del 2026

Contes del Llangardaix (20). "El Llanga té son". Adreçat a tothom

 

En acomiadem de la fantàstica sèrie de vint contes intitulada Els contes del Llangardaix, que en Josep Vallverdú va publicar al diari Segre, de Lleida durant l’agost del 2021. Espero que l’hàgiu gaudit força.

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la] 

[Extret de Contes del llangardaix, de Josep Vallverdú, agost 2021, dins diari Segre]

 

EXERCICIS:

1. Quant temps dormen els llangardaixos segons el conte? En quins mesos realitzen la gran dormida?

2. Què els passa als llangardaixos quan dormen? Per què no tenen gana ni set?

3. A quins animals s’assemblen més els llangardaixos? Per què ho clama l’autor?

4. Qui és en Cascall?

5. Quin pla ordeix la tórtora? Per quina raó?

6. A quin personatge famós d’en Vallverdú realitza un petit homenatge aquest conte?

7. Quin consell dona la tórtora al llangardaix sobre allò que han trobat al bosc?

8. Què significa enfilar-se en la següent oració?

-T’enfiles al remolc:

9. Crea un conte on apareguin animals emulant l’estil d’en Josep Vallverdú?

10. Fòrum: t’encanten els contes d’animals? Què t’han semblat els Contes del Llangardaix? Per què? Llegeixes contes habitualment? Per quin motiu?

dimarts, 10 de febrer del 2026

"L'última feina del senyor Luna". Capítol 5. Trobada al carreró. Adreçat a 2n d'ESO

 

í

La cosa està anant a més. En Luna no acaba de fer sort en la cerca de Flor Huanaco, emperò, anant pel carrer s’il·lumina, i creu que aconseguirà trobar a la dona mitjançant una altra via, però quina?

[Crèdit fotogràfic: Fnac]


CAPÍTOL 5. TROBADA AL CARRERÓ

1. Comenta el present fragment:

De sobte els ulls de l’assassí es van posar sobre una inscripció toscament pintada en la tanca de pedra que envoltava un dels xalets. Es tractava d’una creu celta, amb dues paraules escrites a la part inferior: SKIN HEADS. Cinc esvàstiques completaven el grafit. En Luna, sense apartar la vista de la pintada, va somriure. Caps rapats. Sí, allò era exactament el que necessitava.

2. Per què es burlen d’en Fote?

3. Per què en Víctor se’n va amb els caps rapats?

4. En Pablo demana consell a la Laura, sobre quin tema i per quina raó?

5. Flor Huanaco s’absentava dues hores diàries de la feina cada tarda, a on anava?

6. Qui és la Samara?

7. Qui desitjava posar fi al regnat d’Areulio Coronado?

8. Qui explana aquestes paraules? Contextualitza-ho. Quina proposta els fa?

“-Bé, s’ha acabat el joc -va dir el desconegut-. Ara parlarem de negocis”.

9. Explana què succeeix en aquest fragment i qui realitza la darrera afirmació.

-Què fas? -va preguntar en Fote-. No deus pas pensar ficar-te en més embolics...?

[...] va contemplar en silenci, fixament, el retrat de la Flor Huanaco.

-És mig quilo, tio – va dir finalment-. I per mig quilo jo trobaria fins i tot el fantasma de Napoleó.

10. Explica el significat de les següents frases fetes:

.Amb la intensitat d’un ocell de presa:

.Estar com un tren:

.Porta més banyes que un penjador d’un viking:

dissabte, 7 de febrer del 2026

La literatura d'aventures i de viatges (2). Adreçat a tothom

1.4 La crònica de viatges: una guia de viatge alternativa

Els viatges a llocs allunyats, desconeguts o ficticis fan que apareguin ingredients d’aventura, així com també el descobriment de nous territoris. Tanmateix, podem trobar aventures en viatges més curts.

Molts d’aquests textos literaris sorgeixen de la reflexió que un autor fa de la ciutat o del país que ha descobert, d’aquesta manera, actua mig d’escriptor i mig de periodista. A través d’aquest viatge hi incorpora pensaments i emocions que ha viscut, i que alhora configuren una altra percepció del nou lloc; també podem trobar que hi barreja realitat i ficció, acostant-se d’aquesta manera al text d’estil periodístic i literari.

L’autora Autora Bertrana, el 1935 després de viatjar una colla d’anys per Europa i la Polinèsia, va anar de viatge al Marroc. D’aquí sorgí l’obra El Marroc sensual i fanàtic (1936).


1.5 El viatge com a via de coneixement

Mitjançant el viatge, podem descobrir d’altres mons, així com també mirar a dins nostre i conèixer-nos una mica més.  El poeta Konstandinos Kavafis en el seu conegut poema Ítaca, ens explanava aquest camí del viatge:

“Has de pregar que el camí sigui llarg,

ple d’aventures, ple de coneixences.

Per aprendre i aprendre dels que saben”.


L’escriptora nord-americana Elizabeth Gilbert (1969), en l’obra Menja, resa, estima (2006), glossa la crònica d’un viatge que va realitzar durant un any per Itàlia, Índia i Indonèsia, amb la finalitat de trobar-se a ella mateixa després d’haver sofert algunes experiències personals delicades com ara el divorci o la depressió. L’objectiu del viatge era obtenir un cert equilibri i pau interiors.

El gironí Josep Pla (1897-1981) és autor de l’exemplar El pagès i el seu món (1952), on ens va anar descobrint els llocs per on passava l’autor en el seu periple.


1.6 La humanització del paisatge

El viatge ens transporta a descobrir nous territoris. Així el paisatge en la pintura ha plasmat una nova manera d’entendre el món; la literatura ha fet el mateix, és a dir, ha mostrat i modelat la manera de com veiem el paisatge i el món.

Amb la descripció, el paisatge serveix per a plantejar conflictes en l’individu i del seu entorn, així com també ens pot permetre veure la seva evolució com a persona a través del paisatge, que veurem de diferents maneres.

En algunes ocasions, el paisatge apareix com un ideal al qual ha d’aspirar l’ésser humà. Per exemple, el poema El pi de Formentor (1875), escrit per Miquel Costa i Llobera conté una presència humanitzada. Se’ns mostra com un gegant guerrer, protegit per Déu, que lluita i es manté ferm davant de les condicions difícils. Per tant, l’arbre esdevé un model de vida, perquè representa la lluita davant de les adversitats humanes, i en contacte amb la divinitat, per assolir la victòria.


1.7 El paisatge com a símbol

El paisatge pot ésser més que una pura descripció de la realitat, i plasmar sentiments i estats d’ànim, fins a convertir-se en un símbol de l’estat personal de qui escriu.

A la novel·la Solitud (1905), de Víctor Català, se’ns descriu la muntanya com un entorn ple de simbolismes, on la Mila, la protagonista, es trasllada a viure a una ermita de la muntanya, deixant el seu poble. Allà, haurà d’esforçar-se per a tirar endavant.


1.8 El paisatge com a personatge

La descripció de paisatges tant fantàstics com irreals han estat una constant al llarg de la història de la literatura. Aquests paisatges, vinculats a uns caràcters d’un espai, i un entorn concrets, són essencials per a la formació dels personatges dins d’una novel·la de ficció.

Joan Perucho, a Les històries naturals (1960), explana les aventures d’un vampir, que es va amagar a Pratdip, Baix Camp, i que va ser cavaller de Jaume I. Pel camí coincideix amb Antoni de Montpalau, un naturalista, i amb Ramon Cabrera, un general carlí. El paisatge també juga un paper fonamental i se’l consideraria un quart personatge.

[Adaptació: DIVERSOS (2023). Situacions 2. Llengua Catalana i Literatura 2. Vicens Vives, Barcelona]

[Imatges extretes de: Associació d’Escriptors en Llengua Catalana, amazon, ebookelo, Grup 62, Vegetació de les Illes Balears, Casa del Llibre, escritores.org, Edicions Cal·lígraf, Anika entre libros, La Vanguardia, Viquipèdia, Arqueólogas, Núvol, Wikipèdia]


EXERCICIS:

1. Quin ús fan els escriptors de la literatura de viatges?

2. La literatura de viatges són obres de ficció, realitat, o bé, ambdues coses? Raona la teva resposta.

3. Com va emprar l’autora Elizabeth Gilbert la literatura de viatges? Amb quina finalitat?

4. El paisatge copsa cert protagonisme en la literatura de viatges, com?

5. Aporta una novel·la de viatges i comenta breument de què tracta.

6. Esmenta com s’anomenen aquests autors/es de novel·la de viatges.

1


 

2


 

3


 

4


 

5


 

6


 

7


 

 

8 

 

9


 

10


 

dimarts, 3 de febrer del 2026

Contes del llangardaix (19). "Punxes i gana". Adreçat a tothom

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la] 

[Extret de Contes del llangardaix, de Josep Vallverdú, agost 2021, dins diari Segre]

 

EXERCICIS:

1. Què significa “despertar-se mort de gana”?

2. Explana què volen dir les següents frases fetes:

A tentines:

Allò que feia nosa:

Obrí la boca d’un badall:

3. Escriu un sinònim de les paraules en cursiva.

.Orifici de sortida:

.Llucar la llum:

4. Comenta segons el context a què es refereix la següent afirmació del conte.

[...] i va adonar-se que la bèstia aquella s’enretirava i li deixava el camp lliure.

5. Què impedeix a en Llanga sortir pel tall del seu cau?

6. Com en Llanga aconsegueix espaordir a qui bloqueja el seu forat de sortida?

7. Quan parla de “la bèstia de les punxes”, a què es referia?

8. Quin consell dona en Pep si et trobes a “la bèstia de les punxes”?

9. En Pep ens comenta un defecte d’en Llanga i un altre de “la bèstia de les punxes”. Aporta’ls.

10. Segons el conte, qui està experimentat per atrapar llagostes?

dijous, 29 de gener del 2026

La literatura d'aventures i de viatges (1). Adreçat a 2n d'ESO


[Gravat de: Henri Theophile Hildibrand]

Són un tipus de novel·les que contenen novel·les amb accions dinàmiques, on hi ha esdeveniments inesperats que comporten una trama amb canvis sobtats i que provoquen emocions intenses.

Hi apareixen secrets, enigmes, misteris, perills que es van encadenant en el camí que té el protagonista per a assolir l’objectiu. Els escenaris solen ésser allunyats, exòtics, o bé, de ciència-ficció.

Les novel·les d’aventures cerquen la curiositat de l’ànima humana, i d’aquesta manera atrapen lectors/es. D’aquesta manera, la imaginació humana ens permet realitzar un viatge a través d’un temps i d’un espai, per a trobar per exemple fets extraordinaris o criatures d’un altre temps i fer-les reviure en narracions fantàstiques.

La literatura de viatges comparteix la majoria d’aquests ingredients quan el viatge esdevé una aventura i es converteix en espectacular. El viatge sempre implicarà una sortida de la bona vida, de la quotidianitat, per tal de conèixer un nou món i que tant sorprendrà el viatger com el farà reflexionar.

Els personatges d’aquestes obres són valents, astuts, intel·ligents, hàbils, atrevits.

Elements de la literatura d’aventures i de viatges:

1.1 El risc, el perill, l’emoció

Les històries que s’explanen són més extraordinàries que les experimentades en la vida real. Un dels principals escenaris és el mar, on el protagonista s’embarca en un vaixell per a dirigir-se a un lloc estrany o desconegut. Pel camí es pot trobar amb pirates, tresors amagats, tempestes, restes d’embarcacions.

Ex: Moby Dick o La balena, de Herman Melville (1819-1891), on se’ns glossa el viatge d’Ismael en el vaixell balener Pequod dirigit pel capità Ahab, amb la missió de caçar un catxalot blanc.


1.2 La supervivència com a aventura

La majoria de vegades els protagonistes d’aquestes aventures han de lluitar contra les inclemències metereològiques, desastres naturals, i d’altres situacions límit que els posen a prova i en risc la seva vida. El protagonista o heroi és capaç de foragitar aquestes situacions extremes, gràcies a la seva intel·ligència i creativitat. Aquestes obres estan plenes d’intriga, i fa que el personatge s’arribi a conèixer una mica millor, mitjançant una solitud extrema, que genera aprenentatge i posar-ho en pràctica.

Ex: Les aventures de Robinson Crusoe (1719), de Daniel Defoe (1660-1731), que és una autobiografia imaginària d’un nàugraf anglès que ha de sobreviure durant vint-i-vuit anys en una illa. Va donar lloc al subgènere literari robinsonada.

El protagonista o heroi viu en la pròpia pell reptes on es debat entre la vida i la mort. Gràcies al seu sacrifici aconsegueix sortir-se’n, tot i que en l’obra s’hi glossa el suspens, és a dir, que no se sap que succeirà. Aquestes experiències afavoreixen el personatge que ho pateix, atès que arriba a conèixer-se millor. Així doncs, haver d’actuar en front d’una situació extrema, el posa a prova i ha d’emprar tot el que sap per sobreviure.



1.3 L’aventura i la tecnologia

Els descobriments tecnològics també tenen la seva importància en la literatura d’aventures. Molts d’aquests poder ésser de ciència-ficció per al lector actual envers l’autor i l’època en què escrigué la seva novel·la. Llavors, amb el temps poden esdevenir premonicions i s’acaben produint quan ens resultaven impossibles de donar-se.

Ex: De la Terra a la Lluna (1865), de Jules Verne (1828-1905), ja contenia similituds amb el Programa Apollo de la NASA dels anys seixanta i setanta del segle XX, atès que tres astronautes foren enviats a l’espai dins d’un projectil disparat per un canó gegant, des de la península de Florida amb l’objectiu d’aterrar a la lluna.

[Adaptació: DIVERSOS (2023). Situacions 2. Llengua Catalana i Literatura 2. Vicens Vives, Barcelona]

[Imatges extretes de: La Butxaca, Editorial Salvat, Red Brain]

 

EXERCICIS:

1. Què és la literatura d’aventures? És el mateix que la literatura de viatges? Per què?

2. Quins elements poden trobar en una novel·la d’aventures?

3. Esmenta cinc obres d’aventures, amb el nom i cognom de l’autor/a i l’any de publicació.

4. Aporta cinc novel·les de viatges, amb el nom i cognom de l’autor/a i l’any de publicació.

5. Realitza un booktràiler sobre una novel·la d’aventures o de viatges.

.Ha d’expressar l’opinió o valoració sobre un llibre que hagis llegit de manera que atregui l’atenció de futurs lectors.

.Ha de tenir una durada d’entre dos i tres minuts.

.Pots editar-lo després per tal d’obtenir un bibliotràiler curt, impactant, original i de qualitat.

.Ha de ser enregistrat amb un mòbil o una càmera digital en format horitzontal.

.Durant l’enregistrament del vídeo cal que utilitzis el català correctament i que mostris la coberta del llibre.

.Procura que la recomanació del llibre sigui creativa i original. Pots abillar-te, pots emprar un decorat, una música de fons adequada o qualsevol altre tipus d’efecte que contribueixi a fer-la captivadora.

6. Esmenta pel títol quina d’aquestes novel·les és d’aventures:

.Les trifulgues d’un xinès a la Xina:

.Atrapats:

.El romanç de Tristany i Isolda:

.Tirant lo Blanc:

.El comte de Montecristo:

7. Realitza la fitxa d’un llibre d’aventures.

FITXA DEL LLIBRE

Cognom i nom de l’autor/a:

 

Títol de l’obra:

 

Portada del llibre

 

Argument

 

Col·lecció

 

Editorial

 

Nombre d’edicions

 

Número de pàgines

 

Lloc de publicació

 

Any de publicació

 

8. Realitza una cerca per Internet i aporta el títol de quatre films basats en novel·les d’aventures. Esmenta el nom i cognom de qui la va dirigir i en quin any es va estrenar.

9. Fòrum. T’encanta llegir novel·les d’aventures? Per què? Raona la teva resposta.







Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;