Graella de faltes d'escriptura. Adreçat a tothom

Us presento una graella amb algunes de les faltes reincidents amb la corresponent correcció i explicació de la seva escriptura. La seva visualització us ajudarà a reduir-les. És una activitat molt bona i que treballo sempre per tal que l’alumnat reflexioni de per què realitza aquell error i com pot evitar-lo. Com no, aquest graella és ampliable, i ara us convido a vosaltres a fer-ho!

FALTA	CORRECCIÓ	EXPLICACIÓ
algún	algun	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
orígen	origen	És plana. S’accentuen quan no acaben en vocal o –en, -in.
fenomens	fenòmens	És plana. S’accentuen quan no acaben en vocal o –en, -in.
tranvia	tramvia	És una excepció. Recordar que el grup –mv- s’escriu amb ema.
Ramón	Ramon	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
exàmen	examen	És plana. S’accentuen quan no acaben en vocal o –en, -in.
dioptria	diòptria	És esdrúixol. S’accentuen sempre.
olimpiada	olimpíada	És esdrúixol. S’accentuen sempre.
isobara	isòbara	És esdrúixol. S’accentuen sempre.
periode	període	És esdrúixol. S’accentuen sempre.
textil	tèxtil	És plana. S’accentuen quan no acaben en vocal o –en, -in.
àlfil	alfil	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
fútbol	futbol	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
flúor	fluor	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
ràdar	radar	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
xàndal	xandall	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
xassis	xassís	És aguda. S’accentuen quan acaben en vocal o –en, -in.
metamòrfosi	metamorfosi	És plana. S’accentuen quan no acaben en vocal o –en, -in.
pneumonia	pneumònia	És esdrúixol. S’accentuen sempre.
trailer	tròlei	No confondre amb el castellanisme.
accès	accés	S’escriu amb accent tancat. Sona com el de “més” i no “anglès”.
café	cafè	S’escriu amb accent obert. Sona com a “anglès” i no “més”.
interés	interès	S’escriu amb accent obert. Sona com a “anglès” i no “més”.
cantaba	cantava	Els acabaments d’imperfet d’indicatiu s’escriuen en –ava.
móvil	mòbil	Sona com a “però” i no “camió”. S’escriu amb be alta.
plà	pla	És un monosíl·lab. Com que no es pot confondre no s’accentua.
còrrer	córrer	Sona com a la “o” de “camió”.
reclós	reclòs	Els participis aguts porten accent obert. I sona com a “però”.
adéu	adeu	No s’aplica l’accent diacrític en aquest derivat. No confondre amb “Déu”.
pèlroig	pèl-roig	Porta guionet perquè el seu primer component porta accent gràfic.
pasqüa	pasqua	El grup QUA mai porta dièresi. Només: GÜE, GÜI, QÜE, QÜI.
circuit	circuït	La “i” ha de sonar, per tant, cal posar la dièresi.
Raúl	Raül	La “u” no forma un diftong i a més per a què soni cal posar la dièresi.
cuota	quota	S’escriu amb “q” ja que forma part del grup QU.
supresió	supressió	Dobla la essa perquè forma part del grup -PRESS-.
Merçè	Mercè	S’escriu sense ce trencada.
bando	ban	És un castellanisme. La forma correcta és ‘ban’.
es	és	S’accentua si és del verb ‘ser’. Es tradueix per ‘es’ en castellà.

(Imatge extreta de: El despertador)

EXERCICIS:

1. Amplia la graella de la present fitxa amb deu faltes essencials que realitzes. Segueix l’esquema de la taula.

FALTA	CORRECCIÓ	EXPLICACIÓ

2. Ara et donem cinc paraules mal escrites. Dona la seva correcta escriptura i la justificació ortogràfica d’aquesta.

FALTA	CORRECCIÓ	EXPLICACIÓ
Hi ha que
Vertígen
Esglèsia
Compresor
Lograba

3. Proposa una activitat original i resultativa per tal de treballar les faltes d’escriptura a l’aula.

4. De quina tipologia són les faltes d’escriptura que més es realitzen? D’accentuació? D’accents diacrítics? Barbarismes? De concordança? Contesta d’acord amb el teu propi aprenentatge i escriptura.

5. Autoavalua’t: reflexiona sobre com t’han sortit les activitats de la present fitxa. Amb quines dificultats t’has trobat i com les has solventades. T’ha ajudat la present fitxa a millorar en l’escriptura? Com?