dimarts, 17 de maig del 2016

Varietats geogràfiques. El nord-occidental. Adreçat a tot l'alumnat

El parlar nord-occidental abraça la zona que envolta el Segre. Va des de la Cerdanya i l’Urgellet fins a l’Ebre, i els seus afluents.

Al País Valencià trobem zones de transició entre els parlars nord-occidental i el valencià: són els parlars d’una part de la Plana Alta, una part de l’Alcalatén, el Maestrat i els Ports de Morella.

No podem oblidar-nos de la franja oriental d’Aragó, que a nivell administratiu és aragonesa, però és de parla plenament catalana. Per una altre costat, el Principat d’Andorra és l’únic país on el català és llengua oficial.

La variant nord-occidental comprèn tres subdialectes molt personalitzats: el pallarès, el ribagorçà i el tortosí, un parlar de transició al valencià.





(Material adaptat de: DIVERSOS, (2011). Llengua catalana i literatura. 4t d'ESO,    
  Editorial Teide, Barcelona)

(Imatge extreta de: sites.google.com)



!!EXERCICIS:

1.      El parlar de la Vall d’Aran pot considerar-se nord-occidental? Per què? Raona la teva resposta.

2.      Assenyala els trets dialectals dins d’aquest fragment de l’obra “Miracles i Espectres” de Joan Barceló.

Mor vestit de seda, el dia, de
seda i de vernís


De color de la pelfa negra perquè el pagès ha cremat la rastolla. Lo terròs, de bon matí estrenat, és vellut misteriós clapat de palla cendrosa i grisa, vellut que la mà del vent serè allisse i pentine.

Los pagesos s'han alçat amb lluna destenyida, quan la fresqueta de la marinada ere bona per cremar palla i rastolla. Lo cel tenyit de lila i de fum denunciae el rumrumeig del foc. Però un alzinar farcit d'arbres morts ere a tocar del tros i el virus de les flames l'ha mossegat, l'ha rostat i el turonet sencer s'encèn que s'encèn. I la lluna sense tint es desfà per la trena de l'horitzó. Lo bosc s'embaume de foc i de fum, les guineus fugen pregonant la desfeta: l'incendi dels arbres val per un sac de tronades. Ho saben les bèsties i els pagesos. Vesse color morat, pasta moradenca, lo cel, vermell de flama viva i blau estrenat de matí. Lila que preconitze penitència i enterrament.

Han rosegat mig bosc, les xarpades del foc i la manota del vent, i ara un paisatge infernal guarnix los xiscles de les bestioletes del matí. Les garses, negre iridiscent a les plomes, són les úniques bèsties que complementen lo vellut negre, los arbres retuts, les bardisses de ferro carbonitzat. Les garses són los dimoniets del rastoll cuit.

Silenci esqueixat. Silenci.

Tots los personatges processonen gairebé ran dels astres, de lluny els diríeu encaputxats, arbres desfilant, ombres amb pampallugues.

Aquests espectres enterren lo dia, desen los raigs de llum lluenta al gorg més pregon de la serralada, tapen les hores amb seda blanca i les pinten de vernís.

És per això que mor vestit de seda, el dia, de seda i de vernís.

I un pollancre grassonet assenyala el camí del silenci esbotzat.


(Fragment de l'obra Miracles i espectres. Palma de Mallorca: Moll, 1981, p. 19-20)



3.      Destria els següents trets segons siguin específics del català nord-occidental, del valencià o compartits per ambdós dialectes.

.Combinacions pronominals: li’l, li la, li’ls, li les.

.Ús dels possessius: meua, teua, seua...

.Formes plenes dels pronoms: me, te, se... davant del verb.

.Desinència [e] en la 1a persona del singular del present d’indicatiu.

.Desinència [o] en la 1a persona del singular del present d’indicatiu.

.Plural en –ns.

.Desinències –ara, -era, -ira de l’imperfet de subjuntiu.

.Emmudiment general de la –d- intervocàlica.

.Article masculí “lo”.

.Paraules com: eixa (aquesta), capell (barret), creilla (patata), aixina (d’aquesta manera), bresquilla (préssec), carlota (pastanaga), carrasca (alzina).


4.      Dibuixa un mapa i assenyala el domini lingüístic del dialecte nord-occidental.

5.      Realitza un esquema amb els principals trets del dialecte nord-occidental.

6.      Ampliació 1: cerca alguns trets característics dels dialectes: pallarès, ribagorçà i tortosí.

7.      Ampliació 2: amplia la present fitxa amb més trets del dialecte nord-occidental. Si cal ajuda’t d’Internet.


8.      Autoavalua’t: com t’han sortit els exercicis de la present fitxa? Amb quines dificultats t’has trobat i per què? Com pots resoldre-les?

diumenge, 15 de maig del 2016

La meva paraula preferida (47). "Esparpillar". Adreçat a tothom



.Esparpillar:

Eixorivir, fer obrir els ulls, despertar l'enteniment.

Ex:

-Aquest curs s'ha esparpillat molt a l'aula.

-La lectura d'aquell llibre l'ha esparpillat força.





.Justificació:

És una paraula una mica rebuscada. Hom no la coneix si no ha llegit força, perquè apareix en àmbits literaris. Penso que cal promocionar-la una mica més. Aprenem fent llengua!


(Font: diccionari.cat)

(Imatge extreta de: bioinf3.uab.cat/)



!!EXERCICIS:

1. Redacta sis oracions amb la paraula "esparpillar".

2. Esmenta la teva paraula preferida del mes i justifica el perquè de la teva elecció.

3. Fòrum: coneixies realment aquesta paraula o l'havies sentit esmentar alguna vegada? A on? Com t'ho fas per aprendre paraules noves? Penses que és útil aprendre vocabulari nou? Raona les teves respostes.


divendres, 13 de maig del 2016

"Resol" i "Resolt". Dues paraules a diferenciar. Adreçat a tot l'alumnat

Aquestes són dues formes del verb "resoldre" que sovint ens fan "ballar el cap" i les intercanviem, però és ben senzill fer-ho bé. Apa, ens ho mirem:



.Resol:

Té dues opcions:

1. Tercera persona del present d'indicatiu.

Ex: 

-Ell/a resol el problema. (Ho fa ara)



2. Segona persona del present d'imperatiu. Expressa ordre, manament.

Ex: 

-Quan puguis resol els deures o si no en tens ganes, el laberint.




.Resolt:

Forma de participi del verb "resoldre".

Ex:

-El campionat de futbol encara no ha estat resolt.


N.B. Com que la "t" és muda d'aquí que provoqui dificultats d'escriptura la forma "resolt".


(Imatge extreta de: srvcnpbs.xtec.cat)



!!EXERCICIS:

1. Redacta quatre oracions amb "resol" i quatre més amb "resolt".

2. Cerca dues formes verbals similars i del mateix verb que et facin "ballar el cap" i explica per què.

3. Inventa i crea amb paraules un exercici per treballar aquestes dues formes verbals.

3. Fòrum: has realitzat alguna vegada aquesta falta ortogràfica? T'ha quedat definitivament clar aquest dubte? Com l'explicaries a una companya que aquell dia ha estat malalta?




dimecres, 11 de maig del 2016

Fem un telenotíes. Adreçat als de gust per l'escriptura





Presentar un telenotícies no és una cosa senzilla. Cal posa èmfasi a les notícies més interessants per tal de captar l’atenció de l’espectador i d’aquesta manera no canviï de canal. A la vegada, el presentador o presentadors de cadascuna de les diferents seccions del telenotícies han de preparar-se i estudiar una mica el que diran. No poden llegir-ho, ara bé, ja sabem que s’ajuden una mica d’una pantalla on es veuen les lletres. Us imagineu que es veiés que llegeixen les notícies? Faria lleig oi?

Les parts més importants que s’han de tenir presents a l’hora d’elaborar una notícia són:

.Títol o encapçalament: el titular de la notícia. Sintetitza en una frase el que es dirà  posteriorment.

.Les sis preguntes: tota notícia ha de respondre a les sis preguntes:
què, qui, quan, on, per què, com.

.Veu en off: després d’explicar el presentador la notícia, pot passar a les imatges. Si  per exemple, connecta amb algun corresponsal per a què expliqui la notícia i es mostren imatges, aquest apareix poc o bé, no apareix en pantalla, fins després de mostrar-se les imatges. Finalment, el corresponsal es presenta, esmenta el lloc i la cadena i es despedeix.

!Tingues cura de la llengua i el registre que has d’utilitzar. És la varietat estàndard, una varietat formal. Si vols conèixer més la varietat estàndard entra en el següent enllaç:




Ara us toca a vosaltres, us atreviu a realitzar un telenotícies?



!Alguns enllaços que et poden ajudar:







(Imatge extreta de: ccma.cat)


!!EXERCICIS:

1. Realitzarem un telenotícies. Agrupa’t en tres i un màxim de cinc persones.

2. Escull cinc notícies i posa-les dins la seva secció adequada. No t’oblidis que tota notícia respon a sis preguntes: què, qui, quan, on, per què i com. Primerament caldrà presentar els titulars. Pots ajudar-te d’imatges i so.

3. Tria les notícies que tinguin més importància per als titulars, més interès, més actualitat, proximitat, nombre d’afectats, raresa, conflicte.

4. Compte amb la llengua que utilitzaràs, ha de ser llengua estàndard, no col·loquial i no t’oblidis de treballar la presentació de la notícia i posar èmfasi quan sigui necessari.

5. Estructura cada notícia dins el seu grup temàtic, com a mínim hi ha d’haver cinc notícies a escollir entre els temes: internacional, nacional, economia, cultura, esports, el temps.

6. La presentació es farà al davant de tota la classe i l’avaluació serà de manera individual.

7. Podeu enregistrar vídeos o una sintonia per a cada secció.

8. Fòrum: t’ha agradat l’activitat? Què t’ha atret més i què menys? Com t’has sentit quan explicaves la teva notícia davant de tota la classe? Ho has trobat senzill o complicat? Per què? En cas de no haver-te sortit bé la presentació de la notícia, et vas preparar la notícia a casa i te la vas estudiar? Per què?











dilluns, 9 de maig del 2016

Les irregularitats a la 2a conjugació. Adreçat a Batxillerat

Els verbs de la segona conjugació acaben en –er o –re i segueixen respectivament els models témer perdre
La major part de verbs de la segona conjugació són irregulars.
Els verbs DIR i DUR també pertanyen a la segona conjugació.
1. IRREGULARITATS  ORTOGRÀFIQUES
 
Canvis en la vocal del lexema:

Els verbs jeure, néixer i treure alternen la vocal a/e en tot el paradigma verbal.
Norma:
‑ si és tònica …………. e: jec, jeus, jeu, neixi, neixis, neixi.
– si és àtona ………….. a: jaiem, jaieu, naixem, naixeu.

Els verbs poder i voler s’escriuen amb o tret de:

a)    la 1a persona del present d’indicatiu: puc, vull
b)   les formes del present de subjuntiu: pugui, vulguis, puguem, vulguem, pugueu, vulgueu.
c)    les formes de l’imperatiu: puguis, vulgues.
2. IRREGULARITATS  LEXEMÀTIQUES

Un conjunt important de verbs de la segona conjugació presenta irregularitats en el lexema. Mentre que els verbs regulars es conjuguen amb un sol lexema vàlid per a tota la conjugació (cant‑, perd‑, tem‑, dorm‑), aquests verbs presenten més d’un lexema. Per exemple, el verb vendre es conjuga amb tres lexemes: venc‑, vend‑, ven‑.

Aquests verbs amb irregularitats lexemàtiques es classifiquen en tres grups. Cal saber els lexemes que presenta cada grup i els temps amb què es conjuga cada lexema.

lr GRUP. Verbs acabats en:

NDRE: aprendre, atendre, comprendre, desprendre, distendre, encendre, entendre.

LDRE: absoldre, dissoldre, doldre, condoldre’s, moldre, resoldre.

LER: equivaler, prevaler, valer, voler, soler.
Exemples:
1a p. present d’indicatiu: venc / Passat simple d’indicatiu:  venguí/ Futur: vendré/ Condicional: vendries/ Imperfet d’indicatiu:  venia/ Gerundi: venent / Imperatiu: aprèn.

2n GRUP. Verbs acabats en:

-ÈIXER: aparèixer, comparèixer, conèixer, desconèixer, reconèixer, reaparèixer.
Exemples:
1a p. present d’indicatiu: conec / Passat simple d’indicatiu: coneguí / Present de subjuntiu: conegui / Imperfet de subjuntiu: conegués / Imperatiu: conegui, coneguem, coneguin / Infinitiu: conèixer / Present d’indicatiu: coneixes / Gerundi: coneixent / Imperfet d’indicatiu: coneixia / Futur: coneixeré / Condicional: coneixeria / Imperatiu: coneix, coneixeu.

3r GRUP. Verbs que contenen diftong:

Aquests verbs es classifiquen en tres grups segons com es modifica la u del lexema:
u —- v: beure, deure, escriure, moure, ploure, viure, reviure, prescriure…
u —- i: caure, creure, jeure, lleure, seure, treure, veure, escaure…
Exemples:
1a p. present d’indicatiu: crec, bec, cloc / Passat simple d’indicatiu: beguí, creguí /  Present de subjuntiu: begui, cregui… / Imperfet de subjuntiu: begués, cregués,  / Imperatiu: clogui, cloguem / Imperfet d’indicatiu: bevia, bevies…; creia, creies…; cloïa, cloïes… / Present d’indicatiu (4 i 5): bevem,  beveu…; creiem, creieu…; cloem, cloeu… / Gerundi: bevent, creient, cloent / Present d’indicatiu (2 i 3): beus, beu, creus, creu, clous, clou / Futur: beuré / Condicional: creuria / Imperatiu (2): beu, creu, clou / Infinitiu: beure, creure, cloure.

(Graella realitzada per: Gemma Coca Casahuga)


!!EXERCICIS:

1.Explica una irregularitat de la segona conjugació amb exemples.

2.Quina irregularitat cal tenir en compte a l’hora d’escriure algunes formes verbals de jeure, néixer i treure?

3.Comenta la irregularitat ortogràfica dels verbs poder i voler.

4. Subratlla la forma correcta dels següents verbs irregulars de la segona conjugació:

Coneixem / coneiguem      pendre / prendre     temia / temía    coneixes / conegués

Venen / venent                  conegueria / coneixeria      bebem / bevem


5. Inventa un exercici amb verbs per treballar les irregularitats de la segona conjugació.

6. Transforma les ordres següents en la segona persona del plural:

Coneguem els pares!          Estenguem els pantalons!                Aprenguem a córrer!

Resolguem els dubtes!       Encenguem la ràdio!                       Absolguem l’acusat!


7. Escriu la 1a persona del singular del present d’indicatiu, del futur d’indicatiu, del present de subjuntiu, de l’imperfet de subjuntiu i del present d’imperatiu dels verbs: deure, caure, coure i seure.


8. Autoavalua’t: reflexiona sobre com t’ha anat el treball en la present fitxa i amb quines dificultats t’has trobat i per què.

dissabte, 7 de maig del 2016

Les irregularitats a la 1a conjugació. Adreçat a Batxillerat

No segueixen els models regulars de les conjugacions: cantar, témer, perdre, dormir i servir, els verbs que vénen a continuació, esmentats com a irregulars.
Conjugació
Verbs modals
Verbs irregulars
Observacions


1a (-AR)


CANTAR


Estar / Anar

És l’única conjugació que permet la creació de nous verbs.

2a (-ER / -RE)

TÉMER
PERDRE

La majoria de verbs són irregulars.

Els verbs DIR i DUR pertanyen la segona conjugació.

3a (-iR)
DORMIR

SERVIR (incoatius)
Només són irregulars alguns verbs.
La major part dels verbs són incoatius.LLUIR té un significat diferent si es conjuga seguint el model incoatiu o no.




















Irregularitats de la primera conjugació

Els verbs de la primera conjugació acaben en –ar i segueixen el model cantar. La major part de verbs de la primera conjugació són regulars.

1. IRREGULARITATS ORTOGRÀFIQUES 

Canvis en la consonant:
+ a, o, u                                                                                                                                     + e, i
+a, o, u      +e, i
c   …………… qu                              trenco ……….. trenquem
ç   …………… c                                 caça …………… cacem
g   …………… gu                              pego ………….  pegueu
j    …………… g                                 raja   ………….  ragem
gu  …………… gü                             enaigua ……..  enaigüem
qu  …………… qü                             adequa …….  adeqüem

Dièresi:

Porten dièresi algunes formes del                           canviï, canviïs, canvia, canviï,      present de subjuntiu i de l’imperatiu                     canviem, canvieu, canviïn                 dels verbs acabats en:  –ear, -iar,-oar, -uar.

2. IRREGULARITATS LEXEMÀTIQUES

Els únics verbs de la 1a conjugació amb irregularitats lexemàtiques són els verbsanar i estar.
‑ El verb ANAR presenta diverses arrels: vaig / anava.
– El verb ESTAR presenta irregularitats en la 1a  persona del present d’indicatiu (estic) i en les altres formes que es conjuguen amb el mateix lexema: estigui, estigués


.Podeu reforçar o ampliar información en el següent enllaç:



(Graella realitzada per Gemma Coca Casahuga)



!!EXERCICIS:

1.Escull una irregularitat de la primera conjugació i comenta-la amb exemples.

2.Conjuga el present d’indicatiu del verb “rajar” i  “enaiguar”.

3. Esmenta els temps verbals i les persones on porten dièresi els verbs “estudiar” i “canviar”.

4.Cerca i explica una irregularitat lexemàtica d’un verb de la primera conjugació.


5. Autoavalua’t: com t’han anat els exercicis d’aquesta fitxa? Comenta les principals dificultats amb les quals t’has trobat. Pensa i explica què pots fer per millorar-ho.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;