En aquest nou episodi els DBR es troben immersos en noves actuacions per
ajudar a una noia de l’Aula d’acollida, la Mary. Vols saber com continua la
cosa a Urbs?
Continuarà...
[Clica a sobre de les imatges per a ampliar-les]
[BLANCH, Xavier, DANIDE, 2006. Arriben els DBR, n. 1,
Generalitat de Catalunya, Departament d’Educació, Barcelona]
EXERCICIS:
1. Què li succeeix a la llatina al poc
temps de començar a l’institut?
2. Qui ajuda a la llatina i com?
3. Què se sap de la Mary?
4. Quines accions emprenen els alumnes
contraris a la llatina?
5. Com actuen els DBR quan saben que destorben
a la Mary?
6. Què pensa fer al respecte la llatina?
7. Què han d’executrar els alumnes de 4t d’ESO
per a costejar-se el viatge de final de curs?
8. Què passa a dins del lavabo?
9. Què pretén fer un grup de nois quan vegin
passar la llatina? Qui ho atura? Com? Com es justifiquen els que increpen a la
noia?
10. Esmenta alguns dels poders que tenen
els DBR i que es veuen en aquest segon número del còmic.
11. Quina trampa pretenen col·locar a la
Mary al parc? Com ho portaran a terme?
12. Com eviten els DBR el numerat del
parc?
13. Què porta a terme en Pau amb el mòbil
dels assetjadors i com l’aconsegueix?
14. Com els DBR ridiculitzen els
increpadors?
15. Un DBR té telecinesi. En què
consisteix aquest poder?
16. Com finalitza aquest segon número?
17. Relaciona els poders aportats amb cada
DBR.
.Té poders telepàtics:
.Té telecinesi:
.Té una vista prodigiosa:
.Té una oïda finíssima:
.És molt ràpida:
18. Per què es diu que els DBR tenen una
doble vida? Quin és el seu principal objectiu a l’institut?
19. Fòrum: t’has trobat al teu centre amb
alguna situació similar? Aporta-la. Com es va resoldre?
20. Què és el que t’ha fascinat més d’aquest
segon episodi? Per què?
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada