dissabte, 1 de novembre del 2025

Paraules derivades i mots primitius. Mots formats per derivació. Adreçat a tot l'alumnat

 


Si cerquem la definició de derivat en un diccionari, per exemple, el DIEC2 trobarem que ens glossa el següent:

Mot derivat d’un altre.

Ex: fillol deriva de fill, és a dir, amb la paraula fill hem format fillol.

Si consultem el GDLC ens explana la següent definició de derivat:

Forma resultant d’un procés de derivació, per tant, procés mitjançant el qual es formen mots a partir d’uns altres ja existents d’acord amb procediments establerts d’afixació: prefixació (afegir partícules al davant), infixació (morfema que s’afegeix entre el prefix i el lexema), sufixació (morfemes al final de mot).

Per tal de portar a terme correctament la derivació és necessari conèixer alguns afixos, és a dir, morfemes que aniran al davant, al mig, o bé al final del lexema de la paraula: prefixos, infixos, sufixos.

https://ca.wikipedia.org/wiki/Llista_de_prefixos

http://www.xtec.cat/~fmota/primer%20batx/infix.htm

https://ca.wikipedia.org/wiki/Llista_de_sufixos

Després d’haver entès que és un mot derivat i que els podem formar afegint a la paraula principal donada, un prefix, un infix, un sufix, o bé dos d’aquests segons el cas, per a crear-ne una de nova que sorgeix de l’anterior, anem a veure alguns exemples.

Ex:

Ceba: ceballot (infix -all-, sufix -ot)

Riure: enriolar-se (prefix en-, infix -ol-, sufix -ar)

Bony: bonyegut (infix -eg-, sufix -ut)

Així doncs, ceballot seria un derivat de ceba; enriolar-se de riure; bonyegut de bony.

Dins de les paraules que s’escriuen en be alta i ve baixa podem trobar una sèrie de mots que s’escriuen en be o ve i que són paraules derivades:

Amb B

Moviment (prové de moure)

Llavi (paraula primitiva)

Savi (paraula primitiva)

Curvatura (prové de corba)

Devia (prové de deure)

Calvície (prové de calb)

Avortar (paraula primitiva)

Provar (prové de prova)

Cervell (paraula primitiva)

 

Amb V

Automòbil (prové d’auto)

Labial (prové de llavi)

Saber (paraula primitiva)

Corba (paraula primitiva)

Avortament (prové d’avortar)

Probablement (prové de probable)

Cerebel, cerebral (prové de cervell)

Dèbit (prové de deure)

Calb (prové de calvície)

   

 

 

 









La paraula primitiva (mot origen) és aquella que no deriva de cap paraula altra dins de la seva llengua, i actua com a lexema o arrel per a formar d’altres mots per derivació de la mateixa família. Per tant, és el mot origen, que no ha evolucionat ni variat al llarg del temps.

Ex:

Saber: paraula primitiva. No prové de cap, emperò puc formar paraules amb sab-: sabedor, saberut.

Saviesa: paraula derivada de savi. A través del lexema savi- i afegint el sufix -esa, he format una altra paraula que deriva de l’anterior.

Per tant:

moble seria una paraula primitiva i de la qual derivaria mobiliari, moblatge, moblar, moblament.

Presó seria un mot primitiu i del qual derivaria presoner, presidi, presidiari.

 

Per a finalitzar, jocs que ajuden a treballar la derivació:

Scrabble, mots encreuats de la premsa, paraulògic, la paraula amagada, en són alguns.

 

N.B. Pots ampliar i reforçar continguts en els presents enllaços:

https://llengilitcat.blogspot.com/2018/04/la-derivacio-prefixos-i-sufixos-adrecat.html

https://llengilitcat.blogspot.com/2019/05/la-derivacio-adrecat-3r-deso-i.html

https://llengilitcat.blogspot.com/search?q=infixos&updated-max=2019-05-14T11:18:00%2B02:00&max-results=20&start=1&by-date=false

 

[Imatge extreta de: dondinojuguetes]

 

EXERCICIS:

1. Què és una paraula derivada? Escriu un exemple.

2. Què és una paraula primitiva? Aporta un exemple.

3. Què és l’arrel o lexema d’una paraula?

4. Com es poden formar paraules derivades?

5. Esmenta si són certes o falses les següents afirmacions:

A) Amb una paraula primitiva puc formar paraules derivades.

B) Un mot primitiu ha canviat amb el pas del temps.

C) La paraula derivada no es forma de cap altra, té vida pròpia.

D) Un mot derivat es forma afegint un o més afixos.

E) Taula seria un mot primitiu.

6. Pensa i escriu una paraula derivada de cada mot:

Pobre:

Boig:

Brut:

Corba:

Quinze:

Dins:

Bena:

Trobar:

7. Posa inventiva i crea una activitat per tal de treballar la derivació a l’aula.

8. Autoavalua’t: reflexiona sobre com t’han sortit les activitats de la present fitxa. Què t’ha costat més i què menys? On t’has estancat i per què?

dijous, 30 d’octubre del 2025

La ema i la ena. Adreçat a tothom



Escrivim M

.Davant de b, p, m:

ambició, trompa, immens.

Excepcions:

benparlat, enmmig, tanmateix...

 

.Davant de f en mots com:

àmfora, amfibi, simfonia, samfaina, triomf, amfitrió, xamfrà, amfiteatre, èmfasi, pamflet.

 

.Els mots formats pel prefix circum-:

circumferència, circumstància.

 

Escrivim N

.Davant de v:

conversa, convit, convalescent, investigar, invent, envoltar.

Excepcions:

tramvia, triumvir...

 

.Davant de f, en els prefixos con-, en-, in-:

confort, enfilar, infant...

 

.En mots com:

fanfarró, benefactor, beneplàcit...

 

.S’escriuen amb -nn- mots com:

annex, connector, connexió, connector, annexar, tarannà.

 

.D’altres mots contenen el grup -mp davant de t, i acostumen a emmudir la p:

compte (càlcul), símptoma, exempt, temptar.

 

[Adaptació: DIVERSOS (2023). Situacions 2. Llengua Catalana i Literatura 2. Vicens Vives, Barcelona]

[Imatge extreta de: Freepik]


EXERCICIS:

1. Amplia la present fitxa escollint una regla de la ema o de la ena i cerca més exemples.

2. Escriu la grafia o grafies que manquen a cada mot:

Tro__a, è__asi, a__ex, exe__t, co__te (càlcul), a__iteatre, pa__let, co_fort, fa_farró, tra__ia, xa__frà, ta__ateix, be__arlat, e__ig, sa__faina, co__alescent, trio__, be_efactor, tara__à.

3. Inventa una activitat diferent per a treballar la ena i la ema.

4. En un minut aporta tres paraules de cada:

-nn-:

n:

mf:

nv:

mp:

5. Escriu una oració amb cada mot:

Conte:

Comte:

Compte:

6. Explica el significat de:

Àmfora:

Amfitrió:

Convalescent:

Confort:

Fanfarró:

Tarannà:

7. Cerca paraules amb ena i ema en la següent sopa de lletres.



8. Autoavalua’t: com t’han sortit les activitats sobre la ena i la ema? Quines dificultats t’han sorgit? Com les has resoltes?

dijous, 23 d’octubre del 2025

L'última feina del senyor Luna. Capítol 2. IQ 160. Adreçat a 2n d'ESO

 

Entrem a fons en el capítol 2, IQ 160, i que si has llegit el capítol entendràs què significa. T’aportem una sèrie de preguntes que t’ajudaran a focalitzar en els aspectes més destacats que s’hi esdevenen i que et serviran a mode d’avaluació per entendre el capítol.

[Crèdit fotogràfic: Fnac]

 

CAPÍTOL 2. IQ 160

1. Què és “La República dels Savis”?

2. Qui en forma part?

3. Què tenia d’especial l’Albert Magne?

4. Qui fa la següent declaració i per què?

Ja saps que la intel·ligència és sols un dels aspectes de la personalitat. Les emocions en són un altre, i, saps?, crec que fins i tot més important.

5. Qui és en Víctor Muñoz?

6. Al pare d’en Pablo quin estil musical l’apassiona? Esmenta dues peces que toca a casa.

7. El títol del capítol, IQ 160, a què es refereix? Què succeeix?

8. Casualitat o no, qui és la minyona d’en Pablo?

9. Qui són i quin objectiu tenen el grup de nois congregats al voltants d’una esvàstica negra?

10. Hi ha un individu que està a punt d’entrar a formar part del grup de la creu gammada, qui és i per què?

11. Aporta el significat de dues paraules que hagis après en la lectura d’aquest capítol.

12. Fòrum: opina sobre els fets que s’esdevenen al capítol IQ 160. Què t’ha semblat? Per què? Raona la teva resposta.

dimarts, 21 d’octubre del 2025

Els contes del llangardaix (15). "Cuina de Nadal". Adreçat a tothom

[Clica a sobre de la imatge per a ampliar-la] 

[Extret de Contes del llangardaix, de Josep Vallverdú, agost 2021, dins diari Segre]

 

EXERCICIS:

1. Per què aquest conte s’intitula Cuina de Nadal?

2. Els pollastres tremolen quan s’acosta Nadal, quin és el motiu?

3. Qui dorm el son de l’hivern? Per què?

4. Per què en un determinat moment del conte apareix l’afirmació: “Ai, que trista és la vida! Molt més trista és la mort”. Qui la diu i amb quina finalitat?

5. Explica el significat de les següents frases fetes:

Allí et farem la llei:

Fes el cor fort:

Morirem, quin fatic:

La sang se’m glaça:

6. Esmenta els personatges que diuen cadascuna de les frases fetes anteriors.

7. Explana el significat de:

M’empesco:

Diastre:

8. Aquest conte es basa en un escrit anterior, en quin i de qui és?

divendres, 17 d’octubre del 2025

Quan escrivim ela geminada? Adreçat a tothom

 


La ela geminada és el so de la ela allargat, és a dir, que es pronuncia dues vegades seguides. La pronunciació no ens ajudarà a saber quan l’hem d’escriure, atès que no sona. Per tant, hem de seguir les poques regles ortogràfiques de les quals disposem. En cas de dubte cal anar al diccionari.


.Com s’escriu la ela geminada?

l·l (ela amb un punt volat a mitja alçada i una altra ela).

No és correcte escriure:

l.l o l-l


.Com se separa a final de línia?

Una ela en una banda, un guionet com si fos una síl·laba i l’altra ela una la línia següent.

Ex:

Aquarel-

la


MOTS ACABATS AMB

-el·la

Aquarel·la, legionel·la, cel·la, damisel·la...

-il·la

Til·la, goril·la, axil·la, vil·la, clorofil·la, pupil·la...

-el·lo

Xarel·lo, xitxarel·lo, Otel·lo...

-el·lar

Apel·lar, cancel·lar, flagel·lar, intepel·lar...

-il·lar

Cavil·lar, destil·lar, oscil·lar, vacil·lar, capil·lar...


 

 

 

 



MOTS COMENÇAT AMB

Al·l-

Al·leluia, al·lèrgia, al·licient, al·lucinar...

Col·l-

Col·laborar, col·lectiu, col·lega, col·legi...

Il·l-

Il·legal, il·lògic, il·luminar, il·lusió, il·lustrar...

Mil·l-

Mil·lenni, mil·lèsim, mil·lígram, mil·límetre...

Síl·l-

Síl·laba, sil·lepsi, sil·logisme...


 

 

 

 




No segueixen cap regla ortogràfica, emperò, també s’escriuen amb ela geminada:

Bèl·lic, Brussel·les, cal·ligrafia, cel·lofana, cèl·lula, circumval·lació, constel·lació, cristal·lí, el·lipse, excel·lent, fal·lera, idil·li, instal·lar, intel·lectual, intel·ligent, libèl·lula, medul·la, metàl·lic, mol·lusc, nul·la, pal·liar, pàl·lid, paral·lel, pel·lícula, penicil·lina, pol·len, pol·luir, putxinel·li, rebel·lió, satèl·lit, sol·licitar, violoncel·lista...



D’altra banda, també trobem paraules que no porten ela geminada, i algunes d’aquestes ens fan equivocar:

Celebrar, elaborar, elegir, elecció, selecció, solitud, alentir, revelar, parentela, miler, milè, milenar, milió.

 

[Imatge extreta de: mda.cat]

 

EXERCICIS:

1. Amplia el quadre de paraules amb ela geminada que no segueixen cap regla, aportant-ne deu de noves.

2. D’on sorgeix la confusió entre l’escriptura de la ela i la ela geminada? Raona la teva resposta amb exemples.

3. Explica el significat de:

Vil·la:

Sil·lepsi:

Sil·logisme:

Fal·lera:

Pol·luir:

Cel·lofana:

4. Quina és la manera correcta d’escriure la ela geminada? Encercla la forma correcta.

l.l, l-l, l·l, l’l

5. Escriu ela o ela geminada segons on calgui.

Vi_a (poble), gori_a, mi_er, mi_enni, mi_ió, co_ecció, co_aborar, i_egal, so_itud, so_icitud, sí_aba, e_aborar, reve_ar, ce_ebrar, xare_o, pà_id, e_egir, satè_it, nu_a, mo_usc.

6. Descobreix la paraula amb ela geminada que s’amaga darrere de cada definició.

A) Carretera o camí que va per l’exterior de la ciutat:

B) Adreçar la paraula a algú per demanar-li explicar un fet, o dels seus actes:

C) Relació amorosa intensa:

D) Persona a qui hom fa fer fàcilment allò que hom vol:

E) Dissimular la importància d’un fet:

F) Part inferior de la juntura del braç amb el cos:

7. Inventa un exercici original per tal de treballar la ela geminada.

8. Aporta les paraules que s’escriuen amb ela geminada i que et fan equivocar.

9. Pensa i escriu una norma ortogràfica que et pot ajudar a saber quan s’escriu o no la ela geminada.

10. La imatge que il·lustra la fitxa com s’anomena?

dimarts, 14 d’octubre del 2025

L’ última feina del senyor Luna. Club de lectura (1). Adreçat a 2n d'ESO

 

Encetem un club de lectura per a treballar el llibre d’aquesta primera part del curs. Et proposem una sèrie de preguntes per tal que si ho desitges hi participis i les responguis. T’ajudaran a entendre i a assumir més les accions que s’hi esdevenen, a més de reviure la literatura d’una manera encantadora.

 

[Crèdit fotogràfic: Oberto Gili]

 

ENCETEM LA LECTURA!

1. Veient la portada d’aquest llibre i sense llegir la contraportada, què t’imagines trobar?

2. Has llegit alguna altra obra de l’autor de l’obra que tractem? Quina? Et va fascinar? Per què?

3. Quines sensacions has tingut després de llegir el primer capítol del llibre?

4. Quin és el fragment que més t’ha agradat? Aporta’l aquí i llegeix-lo en veu alta.

5. T’identifiques amb algun personatge per ara? Si és afirmatiu, esmenta quin i per què?

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;