dimecres, 18 de desembre del 2013

Les parts d'un llibre. Diccionari visual (2). Adreçat a tot l'alumnat.

Sovint els tenim a les mans, i no en coneixem les parts que té. Això ens passa amb els llibres. Potser només ens sonen les parts més "conegudes": portada, contraportada, pàgina, llom, però i la guarda i la capçada i la geniva i la trencafila? Són algunes de les menys "famoses".
Curiositat: hi ha llibres que incorporen el punt o punt de llibre en forma filada. D'altres no, emperò sabíeu que els punts de llibre publicitaris surten molt barats perquè es realitzen amb les parts de les fulles tallades que sobren?
Sabies que hi ha llibres que porten tapa dura i estan encolats, no deixant de ser una edició de poca qualitat? Sempre caldrà mirar que el llibre porti tapa dura, els plecs estiguin relligats, conjunt de pàgines estiguin encolats, aquesta és la bona edició. Per tant, sempre caldrà mirar la trencalla i els plecs del llibre per veure el que comprem. Un llibre amb tapa dura no serà sinònim de qualitat. Als comprador inexperts els enganyen així, pot estar encolar i no relligat.
Poden haver edicions de butxaca que siguin de més qualitat que d'altres.




(Imatge extreta de: Enciclopèdia.cat)



!!EXERCICIS:
1. Escull dues parts del llibre, cerca-les al diccionari i anota aquí el seu significat. Si algú ha participat en aquesta fitxa no val a repetir-les.
2. Compara dos llibres que tinguis a classe un amb tapa rústica (tova) i un altre rústica i explica quin té una edició de més qualitat i per què.
2. Fòrum: quin tipus d'edicions de llibres et compres? Mires el preu o l'edició?

dilluns, 16 de desembre del 2013

Les parts del vaixell. Diccionari visual (1). Adreçat a tot l'alumnat.


Una imatge val més que mil paraules i no seré jo qui ho digui, algú ja fa temps que cobra els drets d'autor per haver-ho dit. Bé, enceto unes fitxes sobre la marxa per tal d'aprendre vocabulari. Fixant la vista i l'oïda, no hi ha res més millor.
Si mai heu llegit novel·les de Josep Vallverdú, Robert Louis Stevenson o Patrick O'Brian potser algunes ja us sonaran.








(Imatge extreta de: google imatges)



!!EXERCICIS:

1. Cerca un concepte i cerca el vocabulari que l'envolta i anota'l aquí, de ben segur que aprendràs paraules noves.

2. Proposa temes en el qual t'agradaria explorar i conèixer més vocabulari.

3. Escull quatre paraules que formin part del vaixell, cerca-les al diccionari i anota aquí el seu significat.

4. Fòrum: coneixies totes les parts d'un vaixell en català? Penses que amb les imatges és més senzill adquirir vocabulari?

dissabte, 14 de desembre del 2013

Una petita ullada a paraules valencianes. Adreçat a tothom.




Ara que malauradament, el valencià torna ha estar de moda per les polítiques de destrucció lingüística que porten alguns partits polítics, recullo un mots d'un article que paga molt la pena de Núria Puyuelo i que contenia algunes paraules ben interessants, en valència, és clar.

huit: vuit

dèsset: disset

dèneu: dinou

huitanta: vuitanta

roí: dolent

sem: marcit

eixir: sortir

agarrar: agafar

torcar: netejar

parèixer: semblar

llavar: rentar

colp: cop

xic: noi

vesprada: tarda

milotxa: estel

creïlla: patata

bresquilla: préssec

parot: espiadimonis

llima: llimona

pardal: ocell

fardatxo: llangardaix

poal: galleda

primavera de l’hivern: tardor

obrer: paleta

gossera: mandra

tenedor: forquilla

tratge: vestit elegant

empedri-se: tornar-se dur com una pedra.

empomar: agafar una cosa al vol o amb un davantal.


(Les dues darreres recollides per Eugeni S. Reig a L'infomigjorn)


Compartides amb el nord-occidental:

apegar: encomanar
corder: be, xai.

tomata: tomàquet

bes: petó

arena: sorra

granera: escombra

espill: mirall

roig: vermell

I per acabar una frase intessant:

Fer la mà: anar-se’n en orris


(Paraules extretes de l’article: “A fer la mà”, de Núria Puyuelo, dins la secció Etcétera, Suplement de Cultura de El Punt Avui)
(Imatge extreta de: impuestosrenta.com)


!!EXERCICIS:
1. Escull un dialecte i cerca paraules pròpies d'aquest parlar característic. Sobretot el trobaràs ben viu en la gent gran.
2. Recull frases fetes exclusives d'un dialecte de parla catalana.
3. Amplia el llistat de paraules d'aquesta fitxa i anota el seu significat.
4. Si ho desitges, cerca expressions típiques de dialecte valencià i anota el seu significat al costat.
5. Fòrum: sabies que una manera de passar una bona estona amb la llengua és estudiar el parlar d'una zona dialectal? Algun cop t'has aventurat a fer-ho? T'ha fascinat aprendre expressions i paraules que abans desconeixies? T'atreu el món dialectològic?

dijous, 12 de desembre del 2013

Errors d'escriptura i de pronunciació. Adreçat a tot l'alumnat.


Revisem algunes paraules que quan parlem les pronunciem malament ja sigui per error de  pronunciació o d’escriptura, però aquest petit llistat és ampliable, us convido a afegir-ne.

INCORRECTA---------------------------CORRECTA

Carga------------------------------------------càrrega

Còdig------------------------------------------codi

Trofeig-----------------------------------------trofeu

Gaminet / gavinet-----------------------------ganivet

Construiexi------------------------------------construeixi

Corretgir---------------------------------------corregir

Estandaritzar-----------------------------------estandarditzar

Enginier / ingenier-----------------------------enginyer

Excloient----------------------------------------excloent

Urtxesa------------------------------------------Utxesa (pantà)

Extendre-----------------------------------------estendre

Garantitzar---------------------------------------garantir

Impideix------------------------------------------impedeix

Incloient------------------------------------------incloent

Línia-----------------------------------------------línea

Llingüista-----------------------------------------lingüista

Llògica--------------------------------------------lògica

Agenda--------------------------------------------hisenda

Metereologia-------------------------------------meteorologia

Milló-----------------------------------------------milió

Pàrraf----------------------------------------------parràgraf

Neutralizar----------------------------------------neutralitzar

Quatrimestral---------------------------------------quadrimestral

Texte--------------------------------------------------text

A mitjans---------------------------------------------a mitjan

Transtorn---------------------------------------------trastorn

Imprimit----------------------------------------------imprès




(Adaptat de: upc.edu i ampliat per Josep Maria Corretger)

(Imatge extreta de: naciodigital.cat)


!!EXERCICIS:

1.      Redacta vuit oracions amb paraules d’aquesta fitxa que et facin equivocar a l’hora de pronunciar-les o d’escriure-les.


2.      Amplia aquesta fitxa amb deu paraules que pronunciem i escrivim malament. Primer escriu la forma incorrecta i després la incorrecta.


3.      Fòrum: quan parles en català et fixes com pronuncies les paraules? T’adones quan algun mot el dius malament? Penses que rectificar quan parlem és cansat per al nostre interlocutor? Raona les teves respostes.

dimecres, 11 de desembre del 2013

Faltes d'ortografia més habituals (2). Adreçat a tot l'alumnat.


Heus aquí la segona part d’aquesta fitxa. Seguim cercant faltes ortogràfiques que es van repetint al llarg de les redaccions, exàmens, escrits i fins i tot en l’oralitat. També a sota als exercicis, accepto les vostres propostes d’errors ortogràfics, atès que en sou vosaltres els principals protagonistes.



FALTES-------------------------------------------CORRECCIONS

.S’ha anat-------------------------------------------se n’ha anat

.El llum (electricitat)------------------------------la llum (la claror)

.Els demés-------------------------------------------els altres

.Hem rento------------------------------------------em rento (pronom, “jo em rento”)

.Em cantat-------------------------------------------hem cantat (verb haver + participi)

.Em dóna igual-------------------------------------m’és igual

.En el pati--------------------------------------------al pati (a +article definit)

.En mig-----------------------------------------------enmig

.És (pronom)----------------------------------------es (equival al castellà ‘se’: es renta---se lava)

.Es (verb)---------------------------------------------és (pronominalitza: l’és o ho és)

.Hens--------------------------------------------------ens (pronom, a nosaltres)

.Hi han------------------------------------------------hi ha (sempre invariable, en singular)

.Hi havien--------------------------------------------hi havia (ídem de l’anterior)

.Vaig ballà--------------------------------------------vaig ballar (present del verb anar + infinitiu)

.Novel.la / novel·la---------------------------------novel·la (punt volat a mitja alçada)

.La pendent------------------------------------------el pendent (sempre masculí)

.Lo----------------------------------------------------el (‘lo’ no existeix)

.Pel matí, per la tarda------------------------------al matí, a la tarda

.Pensar amb...----------------------------------------pensar en

.Amb / en + infinitiu--------------------------------A / De / D’ + infinitiu


Continuarà...



(Imatges extretes de: ciu.cat i fotolog.com)



!!EXERCICIS:

1.      Escull les vuit faltes ortogràfiques que cometis d’aquesta fitxa i argumenta el perquè del seu error.

2.      Escriu vuit oracions amb les paraules de l’exercici 1 que hagis escollit.


3.      Inventa un exercici de subratllar o de corregir amb vuit paraules d’aquesta fitxa.


4.      Proposa vuit faltes ortogràfiques que vegis que l’alumnat repeteix assíduament i que no hagin aparegut en aquesta i en l’anterior fitxa.
 
5.      Aquesta fitxa comença i finalitza amb dues imatges de senyals del nostre món real que per més inri contenen errors ortogràfics. Els sabries trobar?

6.      Fòrum: cerca i reflexiona estratègies per tal de no repetir aquests errors ortogràfics. Com podries evitar-les? Aporta la teva opinió.





dimarts, 10 de desembre del 2013

Faltes d'ortografia més habituals (1). Adreçat a tot l'alumnat.


Aquest petit llistat que en posteriors dies anirem ampliant t’ajudarà a eliminar si t’hi fixes alguns errors ortogràfics potser de manera definitiva. Només és necessari que hi posis una mica d’atenció i memòria visual.




FALTES-------------------------------------------CORRECCIONS

.A tota presa---------------------------------------de pressa

.A un cotxe-----------------------------------------en un cotxe (en + article indefinit)

.Aber, haver----------------------------------------haver

.Aburrit----------------------------------------------avorrit

.Ajudo al Pere--------------------------------------ajudo el Pere (els CD no porten preposició)

.Al dia següent-------------------------------------l’endemà, el dia següent

.Algo------------------------------------------------alguna cosa

.Tinc que / tinc de---------------------------------he de / he d’

.Per qué---------------------------------------------perquè (explicació, resposta)

.Bueno-----------------------------------------------bé

.T’enrecordes---------------------------------------te’n recordes

.Casi--------------------------------------------------quasi, gairebé

.Tenda------------------------------------------------botiga

.Darrera----------------------------------------------darrere (adverbi)

.Rera--------------------------------------------------rere

.De que / de què----------------------------------------que (cau la preposició ‘de’ sempre que es pugui)

.De repent-------------------------------------------de sobte

.Desprès (generós, de desprendre)--------------després (adverbi)

.Dos llibretes----------------------------------------dues llibretes (concordança)

.Deport-----------------------------------------------esport

Continuarà...

(Imatge extreta de: elsubmarinocturn.wordpress.com)


!!EXERCICIS:

1.      Escull vuit paraules d’aquesta fitxa que et facin equivocar i realitza una oració amb cadascuna d’elles.


2.      Realitza el teu top deu de les faltes que més realitzes en català i anota la seva correcció al costat.


3.      Anota vuit faltes que realitzi un company o companya, anota-les i corregeix-les.
4.  Cerca per Internet el nom de quatre pàgines webs o blogs que t'ajudin a reduir faltes ortogràfiques.


5.      Fòrum: t’ha ajudat aquesta fitxa a millorar en l’escriptura? Per què? Reflexiona sobre el fet de fer faltes ortogràfiques i com les podries evitar?

dilluns, 9 de desembre del 2013

"Recordar-se o enrecordar-se"?. Una falta comuna. Adreçat a tot l'alumnat.


Sovint, a més d'un li haurà sortit el present dubte: s'escriure "recordar-se" o bé "enrecordar-se"?

Per culpa de la parla oral acostumem a realitzar algunes faltes com ara la present. Afegim una partícula, com si fos un prefix o formés part del verb, quan de fet, és un afegit que fem inconscientment quan parlem. En alguns parlars de les contrades catalanes aquesta falta és habitual. Per tant, aquestes formes enclítiques amb “en-“ no existeixen en català estàndard, no han d’escriure’s, ara bé, en l’ús col·loquial de la llengua poden emprar-se.

Aquest cas passaria d’us “en-“ succeiria en els exemples següents:

Enrecordar-se (incorrecte)

Recordar-se (correcte)


Enriure’s (incorrecte)

Riure’s (correcte)


Enfotre’s (incorrecte)

Fotre’s (correcte)

(Adaptat de: La Píndola, n.87, octubre del 2013)
(Imatge extreta de: atencionatupsique.wordpress.com)

!!EXERCICIS:

1.      Subratlla la forma correcta de les següents oracions:


.Ahir no vaig (enrecordar-me / recordar-me) de fer els deures.


.Mai m’ha agradat (riure / enriure’m) dels amics.


.De vegades, (m’enrecordo / recordo) l’artista de la cançó.


.No vull que (t’enfotis / te'n fotis) dels desafavorits.


.Es molt positiu (enriure’s / riure’s) de si mateixa.


2.      Cerca per Internet quatre paraules a les quals els succeeixi quelcom similar.

3.      Fòrum: realitzes aquesta errada de manera assídua? Per què t’equivoques? Penses que és una falta molt arrelada a Catalunya? Què en penses?


dijous, 5 de desembre del 2013

La meva paraula preferida (24): "Endimari". Adreçat a tothom.



Avui partirem d'una paraula que desconeixia i de la qual Màrius Serra n'ha fet un escrit recent.


.Endimari:

Persona o cosa inútil o que fa nosa, molesta.

Ex:

-El meu germà petit de vegades és un endimari.



.Justificació:

És un mot que recentment ha posat en solfa l'escriptor Màrius Serra i que he trobat interessant. No el coneixia. Està bé anar aprenent paraules noves en aquest llarg camí lingüístic que estem fent.



.Article de Màrius Serra:

(Font: dcvb.eicat.net)

(Imatge extreta de: blog.neocamino.com)



!!EXERCICIS:

1. Escriu vuit oracions on aparegui la paraula 'endimari'.

2. Aporta la teva paraula preferida del més. Ha de ser una paraula que no coneguis. Justifica el perquè de la teva tria.

dimecres, 4 de desembre del 2013

Fem de periodistes. El reportatge. Adreçat a tot l'alumnat.


ELS GÈNERES INFORMATIUS. EL REPORTATGE.

El reportatge és un escrit inclòs dins de l’àmbit periodístic. El podem trobar tant en els mitjans de comunicació escrits com orals. Té la finalitat de presentar d’una manera més monogràfica aquell tema que és d’interès general, per tal que els interessats puguin aprofundir una mica més en el tema. Els recursos dins del reportatge variaran segons siguin reportatges escrits o bé orals. Per exemple, un reportatge oral (visual) estaria amenitzat pels següents elements: imatges, fotografies, infografies, gràfics que amplien la informació, esquemes, mapes... i un reportatge auditiu, emès per la ràdio, s’acompanyaria de música, sorolls, veu i també de fragments d’àudio d’arxiu.

Els reportatges que trobem escrits en la premsa, per exemple, en revistes, diaris, butlletins... expliquen els continguts generals sobre el contingut del tema. El reportatge està acompanyat per elements que en facilitaran la comprensió del contingut i n’ampliaran la informació, no cal que el gràfic sigui una repetició de la informació. Aquests elements també faran que el reportatge sigui més atractiu i no tan avorrit. Per tant, dins del reportatge podrem trobar dos tipus d’elements: els recursos gràfics i els recursos tipogràfics.

1.      Els recursos gràfics:

També anomenats visuals són les il·lustracions, fotografies, taules, mapes... que milloraran el reportatge a l’hora de llegir-lo, el faran més visual, més agradable.


2.      Els recursos tipogràfics:

Emprar un tipus de lletra, per exemple, negreta, cursiva, subratllar, colorar alguns subtítols, així com escriure lletres de diversos cossos de lletra en diferents apartats del reportatge com ara títols, subtítols, peus de fotografia... també n’ajudaran l’entesa. Seran elements que aclariran més el reportatge.


3.      El títol:

Cal cercar i escriure un títol que atregui al lector. El títol ha de recollir la informació del reportatge i si pot ser ésser original, el que ningú posaria. Es  pot posar un subtítol que ajudi a comprendre encara més el títol del reportatge. El títol ha de ser curt, en termes generals les set paraules.


4.      L’entrada a lead:

És un paràgraf explicatiu breu,  que dins del reportatge o notícia introdueix el tema. Va a sota del subtítol. Està escrit amb un tipus de lletra més destacat i amb un cos més gran de lletra. El més petit està al subrtítol. Sovint, es posa declaracions, cites, anècdotes, aclaracions que complementaran el reportatge.







5.      El cos:

És el contingut del tema que es desenvolupa dins el reportatge i que apareix al títol i després a l’entradeta més resumit. El cos ha de tenir un ordre lògic i coherent en l’explicació. Ajudaran a l’ordre crear apartats dins el reportatge, subtítols, adjuntar gràfics...

Cada part dins del reportatge pot acompanyar-se dels seus subtítols i subentradetes.

Finalment, en el darrer apartat del reportatge s’ha de cloure l’escrit i s’ha de recapitular una mica la informació donada anterior.


(Material adaptat de: DIVERSOS, (2011). Llengua catalana i literatura, Editorial Teide, Barcelona)


(Imatge extreta de: teranyina.ccoo.cat)


!!EXERCICIS:

1.      Cerca un reportatge per Internet i anota les principals parts de què consta com a l’exemple que apareix en aquesta fitxa.
2.  En la presenta pàgina d'un diari assenyala el títol, entradeta, cos de la notícia i ampliació del reportatge.

 (Text extret de: joaquimelcacho.blogspot.com)

2.      Ara, imagina’t que ets un periodista i has de dissenyar una portada d’un diari que sigui gràfica, clarivident i entenedora, amb una mica de text i fotografia. T’hi atreveixes? Pots realitzar-la amb el programa Slideshare i llavors adjuntar sota aquest exercici el seu enllaç per tal que la resta de companys la visualitzin.


3.      Escriu una entradeta per a dos dels següents títols de reportatges.

.F.C. Barcelona cent catorze anys d’història.

.Jesús Moncada. L’autor de la franja.

.El món de la informàtica en els nostres dies.

.L’informe d’Ensenyament PISA. Pros i contres.

4.      Fòrum: has trobat aquesta fitxa clarivident i entenedora? Què t’ha costat més d’aprendre? Què t’ha agradat més i què menys? T’agrada la feina de fer de periodista? Has participat alguna vegada en una revista del teu centre? Digues la teva.


Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;