Frases d'ús corrent. Adreçat a l'Aula d'Acollida

Us compartim unes frases d’ús freqüent que són molt útils en les converses, sobretot quan estàs aprenent una llengua. És bo que tingueu present aquesta llista, perquè us ajudarà a comunicar-vos.

.Salutacions:

Bon dia: pel de matí.

Bona tarda: per la tarda.

Bona nit: per la nit.

Com estàs? Com esteu?

Molt bé, gràcies.

.Per demanar atenció o per disculpar-se:

Perdoneu-me...

Disculpi...

Em podria dir...

.Per a respondre ràpid:

Sí / No.

.Per agrair:

Moltes gràcies.

Mercès.

Agraït.

.Comiat:

Fins aviat.

Fins demà.

Fins més tard.

Fins una altra.

A reveure.

Que vagi bé.

.Per preguntar l’hora:

Quina hora és, si us plau?

Perdoni, em podria dir l’hora?

Són les...

.Per preguntar coses relatives als diners:

On puc canviar de moneda, si us plau?

Feu-me el favor de canviar-me... en euros.

.Per preguntar sobre direccions o ubicacions?

On hi ha una cabina telefònica o locutori, si us plau?

On es la central de telèfons, si us plau?

Perdoni, el carrer X, és molt lluny?

No, senyor: és el tercer carrer a l’esquerra.

Seguiu aquest mateix carrer.

És lluny, és a prop. Agafeu el primer, el segon, el tercer carrer a la dreta.

És a prop de l’Hotel...?

Podeu indicar-me on és el Consolat de...?

On és l’hospital més pròxim, si us plau?

Per anar a Correus, si us plau?

On és la comissaria de policia més pròxima, si us plau?

.Per interpel·lar sobre cartes i similars:

Quant val el franqueig d’una carta per a...?

Desitjo una comunicació amb el número X de...

.Per preguntar sobre un producte o demanar quelcom:

Teniu X? A quant són? A... el quilo. Doncs, poseu-me’n dos quilos, si us plau.

Cambrer, porteu-me un refresc, si us plau.

Porteu-me un te sol, un te amb llet, si us plau.

Cambrer, porteu-me la carta, si us plau.

Cambrer, serviu-me el menú, si us plau.

De primer menjarem entremesos.

De segon menjarem llenguado.

Voldríem les postres si us plau.

Què volen beure els senyors?

Cambrer, el compte, si us plau.

Vi blanc, vi negre, cava.

Què us dec?

.Per desitjar un bon trajecte:

Bon viatge.

[Imatge extreta de: PsicoActiva.com]

[Material consultat: GENERALITAT DE CATALUNYA, “Vacances a Catalunya. Vocabulari en imatges”]

EXERCICIS:

1. Quina frase empraries per...

A) Demanar atenció:

B) Salutació de cortesia per la tarda:

C) Acomiadar-se:

D) Preguntar sobre una direcció:

E) Desitjar un bon trajecte:

F) Per preguntar sobre el preu d’un objecte:

2. Aporta d’altres frases o expressions útils que siguin facilitadores en una conversa.

3. Realitza una petit text dialògic on hi apareguin expressions d’aquesta fitxa.

4. Inventa una conversa per a la següent situació:

.T’adreces a un quiosc de carrer per a adquirir un diari o revista.

5. Escriu una frase per a la següent situació:

T’adreces a una persona major d’edat que trobes pel carrer per a preguntar-li quelcom. Ell et contesta. Tu li respons.

Estratègies per a la comprensió lectora. Adreçat a tothom

Veiem vuit estratègies de comprensió lectora fonamentals i que t’ajuden a millorar en la lectura d’un text.

.Fer hipòtesis (predir):

El lector anticipa el text que llegirà. Crea expectatives sobre el que passarà i el text. S’anticipa al que s’esdevindrà en el text, fins i tot, basant-se amb coneixements previs.

.Inferir o llegir entre línies:

Provoca en el lector que empri la seva experiència, coneixements previs i se centra en les paraules clau que apareixen al text, i donen informació destacada per interpretar allò que l’autor pretén comunicar i que no està explicitat al text.

.Fer-se preguntes:

Saber trobar les respostes a les preguntes que es fan. Si estan implícites o no al text. Si cal una opinió o coneixement previ.

.Fer connexions:

Potencia el comportament reflexiu. Estableix un record mitjançant el text, un enllaç, amb una experiència personal, una lectura prèvia, els coneixements que tenim.

.Visualitzar:

En veure el text estableix relacions amb la seva experiència personal, d’altres textos, o bé, amb el coneixement del món. Mitjançant aquesta estratègia ha de reconèixer els referents culturals, les expressions, el lèxic, els sentits figurats, les metàfores que es trobin al text.

.Reparar la comprensió:

Quan no s’entén un fragment, el lector se’l salta. Llavors, cal retrocedir i reparar la comprensió, és a dir, rellegir, revisar la paraula on es perd el coneixement, reduir la velocitat de lectura, pensar en la lectura que s’està llegint (de què va?), fer preguntes, establir connexions.

.Resumir:

Cal entendre el text, discernir allò que és fonamental del que és secundari. També ajuda a organitzar el text quan el sintetitzaràs. Permet comprovar si has entès o no el text.

.Reorganitzar la informació:

Costa organitzar les dades obtingudes amb la lectura. Pot no saber-se explicar el text que s’ha llegit, tot i entendre el vocabulari i no saber establir relacions entre fragments.

[Imatge extreta de: NeuronUp]

[Font: XTEC]

EXERCICIS:

1. Escull una estratègia de comprensió lectora d’aquesta fitxa i explana-la amb les teves paraules.

2. Cerca una altra estratègia de comprensió lectora que no aparegui aquí i explica-la.

3. Fòrum: quines estratègies de comprensió lectora empres? Et resulten eficaces? Per què?