Faltes d'escriptura habituals (2): "ÉS" i "ES". Adreçat a tot l'alumnat

Aquesta falta ortogràfica la realitza la majoria d’alumnat. Es resolt posant una mica d’atenció i de meditar uns segons, a més d’aplicar l’explicació que ve a continuació. És fonamental escriure bé l’ES perquè apareix més d’una vegada a les redaccions.

.És: del verb ‘ser’. Es tradueix per “es” en castellà. Fa referència directa al subjecte. Aquest “és” apareix en les estructures:

Subjecte + és + (quantificador) / (element buit) + adjectiu. Ex:

-La Martina és molt agradable. (La Martina es muy agradable).

(Subjecte el·líptic: no hi ha subjecte visible) + és + (quantificador) / (element buit) + adjectiu + (i) + (adjectiu).

Ex:

-És alta i atractiva. (Es alta y atractiva).

.Es: pronom, que apareix al lloc del nom. Es tradueix per “se” en castellà. És una partícula que apareix al lloc del nom.

Ex:

-Es va mirar al mirall. (Ell/a: subjecte el·líptic referenciat per “es”).

(Se miró en el espejo).

Tot i que podria confondre’s amb “és” verb, es diferencia perquè el subjecte apareix com a pronom en la frase “es”.

-Ella es pintava els llavis.

(Ella se pintaba los labios).

Si apareix el subjecte en l’oració en l’estructura bàsica:

subjecte + es + verb + complement + (i) + (SN), “es” serà un pronom i no s’accentuarà.

O quan no apareix en la següent:

(S.E.) + es + verb.

!Recorda:

L’estratègia que mai falla i la més fiable per a no equivocar-se i saber discernir si ES s’accentua o no és amb la traducció. Per tant, recorda:

ÉS (verb) = ES (en castellà)

ES (pronom)= SE (en castellà)

També és fonamental tenir interioritzades les següents estructures:

ÉS:

1.      Subjecte + és + (quantificador) / (element buit) + adjectiu.

2.      (Subjecte el·líptic) + és + (quantificador) / (element buit) + adjectiu + (i) + (adjectiu).

ES:

subjecte + es + verb + complement.

(S.E.) + es + verb.

!!COMPTE: no existeixen formes de l’estil:

-Es va anar.

-Es va marxar.

Atès que són traduccions literals d’estructures de la llengua espanyola.

(Imatge extreta de: noticias.universia)

EXERCICIS:

1. Comenta amb les teves paraules quines són les claus principals per a escriure bé ÉS/ES i diferenciar-los en l’escriptura.

2. Pensa i escriu tres oracions que portin ÉS i tres més que s’escriguin amb ES.

3. Tradueix al català les següents oracions:

-La María se preparaba para el examen de lengua.

-Se miraba al espejo continuamente.

-Juaquín es muy inclusivo.

-Es simpática y una gran compañera.

-A veces se piensa que es la mejor.

4. Inventa una activitat per a treballar ÉS/ES a l’aula.

5. Explica la diferència que hi ha en l’ÉS/ES de cada oració.

-No sabia si és millor esforçar-se a diari o fer-ho a darrera hora.

-Per la notícia he sabut si es va deixar caure a l’àrea voluntàriament o va caure fortuïtament.

6. Pràctica reflexiva: explica amb sinceritat com t’han anat els exercicis amb ÉS/ES. Amb quines dificultats t’has trobat? Com les has resolt? T’ha ajudat la fitxa en la correcció d’aquesta falta ortogràfica? Com?