dilluns, 11 de maig del 2015

Dory Sontheimer ens colpeix amb "Les set caixes". Adreçat a tothom


El 7 de maig de 1945 va finalitzar la Segona Guerra Mundial. La Dory, una dona catalana, filla de pares alemanys, catòlica, i amb la mare afectada per la malaltia de l’Alzheimer tenia coneixements des dels divuit anys que tenia orígens jueus. Després de sentir com la seva mare ja malalta deia de manera sovintejada: “Que ve la Gestapo i se’ns emportarà”, la Dory va decidir anar un pèl més enllà. Vet aquí que el 2 d’octubre del 2002, el mateix dia de la mort de la seva mare, Rosel Heilbruner, i després de la cerimònia fúnebre retornà a la seva casa pairal de Barcelona, a l’avinguda Diagonal, intentant cercar una explicació a aquelles paraules que repetia la seva mare una i altra vegada i que veien com a al·lucinacions. Visità l’habitació on havia viscut la seva infantesa i pujà a l’altell, un lloc que defugia de jove perquè era incòmode i ple de d’andròmines de les cases i maletes que la Rosel emmagatzemava. En un armari d’aquesta estança hi trobà set caixes i fruit de la seva curiositat decidí obrir-les. El seu interior contenia documents, fotografies, passaports, cartes que feien referència al seu entorn familiar i que revelaven la seva identitat jueva. Aquesta informació estava perfectament endreçada i continguda dins de carpetes amb noms de familiars i ciutats. Aviat reconegué els seus pares de joves. Ells van pretendre aïllar-la d’aquell malson. La Dory tingué un xoc emocional en trobar-les i començar a llegir-les, es veié amb l’ànsia d’haver de situar alguns noms que hi apareixien.

Després d’un llarg temps revisant els documents trobats i investigar els noms de les persones a les quals feien referència les cartes, veié que molts membres de la seva família havien estat perseguits pel nazisme, alguns amb millor sort que d’altres, però ben pocs. Aquells documents relataven la dramàtica història de la seva família, on molts membres foren perseguits i d’altres assassinats pel règim que governava l’Alemanya d’aleshores. Com explanava la Dory sobre els seus familiars: “Eren gent absolutament normal. Tot i que pot semblar una novel·la policíaca, em semblava una pel·lícula de terror”. Aquests esdeveniments s’explicaven dins de les set caixes que havia trobat. La persecució a la qual estigué sotmesos els seus consanguinis i la seva gent va estremir a la Dory, perquè com ella deia: “A casa no es parlava de l’Holocaust o la guerra. Era la generació del silenci”. La Dory no sabia si havia de donar o no sortida a aquella informació, atès que, d’entrada havia d’ésser molt intrèpida per revelar noves del seu entorn proper i també, perquè no era escriptora. Llavors, fou quan els seus fills li regalaren un curs d’escriptura a l’Ateneu de Barcelona i s’animà a traspassar aquestes vivències als fulls de paper. De totes maneres, Dory reconeix que no fou un camí planer portar-ho a terme: “Vaig parar una temporada d’escriure. Vaig començar el 2006 a endreçar la història i a partir del 2008 treballava a raó de vuit a deu hores diàries. Hi havia més de mil cartes i escollir-ne de quinze a vint pel llibre fou un camí lent i complicat, a més de veure el moment històric que es descrivia”.


Dins de la història que s’explica a Les set caixes, es relaten fets com que l’avi de la Dory va perdre la direcció del consulat per ser jueu; els avis paterns hagueren de marxar a Cuba també per evitar els horrors de la persecució nazi, i el més curiós de tot, la mare de la Dory callà aquests fets durant tota la vida. Tal i com la Dory glossà: “Mai a casa s’havia parlat dels avis paterns i els meus avis van passar per tres camps de concentració entre el 1940 i el 1942”.

Revisant els documents trobats a l’altell, trobà una carta a la carpeta que hi posava Praga. El pare de la Dory escrivia a un metge de medicina general i li retornaven les cartes amb el matís: “Portats pel transport jueu”, molt banal tot plegat.

Davant de tots aquests inconvenients, i tenint ben present la persecució sense treva, l’agost del 1941 els pares de la Dory van haver de fugir a la Cerdanya, i allí foren ajudats per uns passadors, persones encarregades de guiar a la gent pels camins dels Pirineus. La novel·la també ens reporta la vida d’en Július, un jove de disset anys que arriba a Amèrica, que visqué de primera mà el desembarcament de Llombardia i posteriorment s’enrolà a les tropes del general Patton. En Július, tiet de la Dory, fins i tot va rebre la medalla al valor. Sortosament, en vida, Dory pogué conèixer-lo, i ell li amagà aquesta història que ella ens descobreix ara en aquest relat tan personal. Július morí finalment sense deixar descendència.

Arran de veure les experiències en primera persona d’aquestes persones properes i d’altres que desconeixia, la Dory pensa que el mal no pot amagar-se i deixà anar: “L’ètica i la moral són coses universals”.

En finalitzar la Segona Guerra Mundial el fanatisme pel partit nazi augmentà de tal manera, que tenia cinc milions d’afiliats. Això demostrava el pavor que tenien moltes persones a Alemanya davant els fets que havien ocorregut.

L’escriptura de la novel·la també ha fet reflexionar a la Dory Sontheimer sobre el pensament de la gent del seu propi país: “A l’acabar de llegir totes les cartes, en veure una persona alemanya em preguntava de quin bàndol seria”. No fou pragmàtic que Alemanya anés endavant després de la llavor sembrada, al respecte la Dory afirmà: “Alemanya ha fet un esforç per corregir el genocidi. Arran de la lectura del llibre, algunes persones m’han escrit i m’han demanat perdó”.


D’altra banda, la Gestapo, policia secreta de l’Estat, que pretenia combatre i eliminar qualsevol tendència que pogués posar el govern en perill, també operava a Barcelona, lloc de refugi d’alguns membres de la seva família. Això força els pares de la Dory a canviar-se dues vegades de nom per a no ésser descoberts. Com explanà l’autora, la Gestapo cità dues vegades els seus pares a declarar al consulat alemany i finalment, els portaren a la frontera, amb una única fi, traslladar-los als camps d’extermini.

Dory Sontheimer sovint és citada en centres educatius per tal de realizar xerrades a través de la seva experiència de la descoberta dels fets que els seus pares li havien encobert durant tants i tants anys, de fet, tota una vida. Remarcà que en molts països donen molta importància a l’explicació d’aquests fets per mantenir la memoria i perquè mai tornin a succeir: “A Europa, hi ha mòduls a 4t d’ESO per parlar del genocidi”. Un altre punt a favor del reconeixement de tots els deportats, fou el detall que va tenir el rei de Dinamarca, que decretà que la totalitat de la població portaria l’estrella de David, en una mostra de sentiment envers el poble jueu.

Mirant les coses des d’un punt de vista positiu, molts jueus se salvaren gràcies a un traductor que en saber que els alemanys anaven a dinamitar unes mines quan els deportats hi entressin, traduí expressament malament que “revirarien els barracons” i així la gent no entrés a les mines que posteriorment, els nazis dinamitarien.

La xerrada literària amb la Dory ens va servir per viatjar altre cop a un període de temps que volem oblidar, emperò que cal recordar i com diu ella: “No hi ha oblit ni perdó. Cal aprendre dels errors històrics i la memòria no es pot oblidar”. Aquesta afirmació de l’autora queda ben exemplificada amb el retrat de la vida d’en Július que desenvolupa la novel·la. Aquest jove patí dificultats per superar la història viscuda, i allò que havia visualitzat amb els seus propis ulls, per contra, la Dory sí que se n’ha sortit, i no té cap mena d’inconvenient en mostrar cartes i fotografies familiars en públic, tal i com fa quan presenta el llibre, tot i que, com glossà: “Em va costar trencar el silenci, però l’obra és un homenatge a les famílies que van partir aquells fets”. Dory s’ha atrevit a alçar la veu i a relatar aquest trauma que ha descobert en els darrers anys i que desconeixia que li havia tocat tan de prop. Explicar una cosa que ens ha succeït i compartir-la amb els altres és una manera de fer teràpia i superar-la, ara bé, la història ja està viscuda, escrita i per molt que intentem defugir-la, allí estarà per sempre, res la podrà soterrar, sortosament, el pas del temps diuen que ajuda a curar les ferides. Les set caixes amaga una joliua història ben real i alhora colpidora, molt recomanable per als amants dels relats que pretenen defugir la ficció i al mateix temps no deixa de ser una de les moltes altres tantes històries vinculades a l’Holocaust, així com també s’hi pot veure reflectida la vida dels jueus que es refugiaren a Espanya. 

El descobriment d’aquestes set caixes plenes de documents marcaren una paret en la vida de la Dory, un mur que va pretendre trencar intentant viatjar arreu del món per descobrir la resta de familiars, uns cosins que desconeixia que tenia i que té espargirts a causa de la fugida d’Alemanya i al llarg dels anys els ha anat cercant, trobant i coneixent, viuen en ciutats com Montreal, Boston, Nova York, Buenos Aires, Viena, Praga, Londres, Tel-Aviv. Si llegiu aquesta novel·la de ben segur que us emocionarà i us seguirà emocionant, us caurà més d’una llàgrima, és el relat de Dory en boca dels seus familiars, molts d’ells perderen la vida en els camps de concentració, perquè són diverses les vides que s’hi entrecreuen, unes vides marcades per la tragèdia, unes vides que expliquen un dels moments més tristos de la història de la humanitat, d’unes vides que mereixien una millor sort. Ara, Dory Sontheimer intenta anar endavant, però sense oblidar el passat i una òptima manera de fer-ho, és explicant aquesta sorprenent història.

Josep Maria Corretger 
Abril del 2015



.Petit tast d’aquesta interessant història:




.Per saber-ne una mica més:




(Imatges extretes de: lavanguardia.com i elfildariadna.com)



!!EXERCICIS:

1. Has llegit l'obra de no ficció "Les set caixes"? Què t'ha semblat? T'ha emocionat?

2. Fòrum: què t'agrada més llegir, novel·la de ficció o de no ficció i per què? Hi ha molta gent que veu les novel·les de ficció com una veritable pèrdua de temps i prefereixen l'assaig, la biografia o com he dit la novel·la de no ficció, amb quina et quedes tu? Raona la teva resposta.


dissabte, 9 de maig del 2015

Els còmics del 4t B (1). Adreçat a tothom.


Bochra Ahaidar







Xavi Leiva



Érika Barba


Aquests són els còmics que han sortit més bonics de 4t B d'ESO. Si cliqueu a sobre de la imatge els podreu ampliar una mica més. Han quedat macos, oi?


(Escanejats per: Adrià Algarra, 4t B)



!!EXERCICIS:

1. Esmenta els elements més importants que formen un còmic i fes cinc cèntims de cada característica.

2. Fòrum: t'agraden els còmics? Per què? Penses que és un gènere que no té edat? Raona la teva resposta.

3. Opinió: quin és el còmic que més et fascina d'aquesta pàgina i per què?



dijous, 7 de maig del 2015

La importància de la cohesió. Adreçat a tothom

Entra en joc quan redactem un text. Totes les paraules d’una oració, així com també les oracions que s’agrupen formant paràgrafs es troben entrellaçades de manera sintàcticament i semàntica, a través d’uns elements cohesionadors. Aquests elements que marquen la cohesió en un text, li donen unitat i en faciliten la comprensió.

És fonamental conèixer i saber emprar de manera correcta els elements de cohesió. Ajudaran a fer evolucionar el discurs i a expressar millor les idees. Dins dels elements cohesionadors podem trobar els que tenen la repetició com a fonament i els connectors, la més coneguda.

1.      Per repetició

Si al llarg del discurs anem repetint alguns mots, ajuda a seguir el fil conductor del que estem llegint. Existeixen dos tipus de repeticions:

A)    Exacta:
Es repeteixen els mateixos mots al llarg del text.
Ex:
Les granotes són uns amfibis que espanten una mica. Les granotes rauquen i poden fer-se pesades. Però si hagués d’escollir entre el meu animal preferit, escolliria un gat o un gos i no una granota. Les larves de les granotes es multipliquen ràpidament.

Aquesta manera de repetició és poc recomanable, atès que, si no es fa molt bé, enlloc de marcar èmfasi, té l’efecte contrari, és a dir, pot semblar que aquella persona té poc coneixement del vocabulari i només fa que repetir mots.

B)    Substituts:
Mitjançant la substitució de paraules que tenen la mateixa funció semàntica. Estem parlant d’elements substitutoris com els sinònims, antònims, hiperònims, hipònims, pronoms, adverbis i el·lipsis.


1.      Sinònims:
Són paraules que tenen un significat equiparable.
Ex:
-El teu cotxe és molt ràpid, emperò el meu automòbil és millor.

2. Antònims:
Són paraules que tenen el significat contrari.
Ex:
-Semblen la nit i el dia.

3. Hipònims:
Són paraules que acoten amb exactitud el seu significat.
Ex:
-D’entre els arbres que més li agraden hi ha els plataners.

4. Pronoms:
Són els mots que substitueixen els noms.
Ex:
-Quan en Jaume li passava pel costat se sentia estimada.

5. Adverbis:
Són els substituts del complement circumstancial.
Ex:
-Podem anar plegats a sopar al restaurant, ja ens trobarem allà.

6. El·lipsis:
No tenen partícula que les substitueixin, emperò la sobreentenem dins de l’oració.
Ex:
-Vaig visitar els seus amics; [el·lipsis] són molt macos.

2.      Connectors
Serveixen per estructurar un discurs. Relacionen els sintagmes, via preposicions, amb les oracions, via conjuncions. Poden ser de dos tipus:

A)    Per estructurar el text:
.Per introduir:
L’objectiu principal, ens proposem d’exposar...

.Per ordenar:
D’entrada, en primer lloc, en segon lloc...

.Per continuar:
A més a més, tot seguit, després...

.Per jerarquitzar:
Sobretot, principalment...

.Per establir paral·lelisme:
Així com, així mateix, igualment...

.Per distingir:
D’una banda... de l’altra, altrament...

.Per exemplificar:
Com ara, una bona mostra, per exemple...

.Per resumir:
En resum, en poques paraules, globalment...

.Per concloure:
En definitiva, per acabar, finalment...

B)    Per relacionar les idees:
.Temps:
Ara, abans, després, al mateix temps, més tard...

.Espai:
A dalt, a baix, aquí, allà, a prop, lluny...
.Causa:
Perquè (+ verb indicatiu), ja que, atès que, per tal com...

.Conseqüència:
Per tant, així és que, de manera que, per tal com...

.Condició:
Si, només de/que, posat que, en cas de/que...

.Finalitat:
Perquè (+ verb subjuntiu), a fi de /que, per tal de/que...

.Oposició (adversatives):
En canvi, ara bé, això no obstant...

.Objecció (concessives):
Encara que, malgrat que, tot i que...

.Emfasi:
És a dir, en efecte, o sigui, àdhuc...

C)    Errors habituals de cohesió:

.Falta de concordança entre els elements de la frase.
-Dues persones, com a principals autors de l’empenta, van ser declarades culpables. (incorrecte)

-Dues persones, com a principals autores de l’empenta, van ser declarades culpables. (correcte)

.Canvi de registre.
-Aquell individu em va fotre deu euros. (incorrecte, registre vulgar)
-Aquell individu em va furtar deu euros. (correcte, registre estàndard)


.Redundàncies insignificants:
-Hi vaig anar-hi de seguida. (incorrecte)
-Hi vaig anar de seguida / Vaig anar-hi de seguida. (correcte)

.Canvi de tractament del destinatari:
-En aquesta novel·la veureu unes activitats pensades per a tu. (incorrecte)
-En aquesta novel·la veureu unes activitats pensades per a vosaltres. (correcte)






(Material adaptat de: DIVERSOS, (2011). Llengua catalana i literatura. 4t d'ESO,    
  Editorial Teide, Barcelona)

(Ampliació: Josep Maria Corretger)

(Imatge extreta de: cohesiogrupal.blogspot.com.es)



!!EXERCICIS:

1.      Redacta vuit oracions on apareguin elements cohesionadors.

2.      Millora les següents oracions evitant les repeticions.

-Em comentes que miraves el futbol i avui no fan futbol.

-La Maite ha portat una llibre i en Miquel ha portat un bolígraf.

-Vàrem anar al cinema i al cinema ens ho vàrem passar molt bé.

-En Martí té un pantaló blau i un pantaló vermell.

-La pilota no l’he trobada, emperò si l’hagués trobada no n’hagués comprat una altra.


3.      Escriu dos connectors per començar un text, per canviar de tema, per exemplificar, per concloure un escrit.

4.      Inventa quatre oracions amb errors de cohesió i corregeix-los.


5.      Autoavaluació: com t’han anat els exercicis de la present fitxa? Has entès què és la cohesió i la seva principal funció? Sabries explicar-la a un/a company/a? T’atreviries a esmentar tres elements cohesionadors de tres apartats per estructurar un text i tres més per relacionar les idees? Raona les teves respostes.

dimarts, 5 de maig del 2015

"Mons" o "Móns"? Dubte ortogràfic. Adreçat a tothom

Hem d'escriure "mons" o "mons"? Aquest és un dubte ortogràfic que ens apareix quan escrivim. Per tal de resoldre aquest dubte no podem aturar-nos a les normes d'accentuació, atès que, "món", forma part de l'accent diacrític.

Així doncs:

Món (fa referència al planeta)

Mon (al possessiu "el meu")

Emperò, hem d'accentuar el plural de "món"?


La norma que existeix i que ens servirà per a solventar aquest dubte és la següent:

.Hem de mirar el plural del mot primitiu i veurem que no manté l'accent, en canvi el mot origen sí. Exemples:

món----mons

mà----mans

rés---resos

ús---usos


Llavors, la forma d'un derivat o d'un compost no portarà accent. Exemples:

món----mons

rodamón---rodamons

mà---mans

passamà----passamans

I d'altres paraules similars. 


D'altra banda, hem de tenir en compte que l'accent diacrític es manté en mots derivats o compostos. Exemples:

nét, besnét, besnéts.

déu, redéu.

sòl, subsòl, subsòls, entresòl, entresòls.

pèl, repèl, pèls, repèls, contrapèl, contrapèls.


Aquesta llista és ampliable.


N.B. Sabeu com s'escriu la paraula que dóna nom a la planta que apareix a la fotografia?




(Adaptat de: blogs.cpnl.cat)


(Imatge extreta de: panoramaagrario.com)



!!EXERCICIS:

1. Escriu el plural dels següents mots. Si algun té dues opcions, s'han d'escriure. Alerta amb els accents.

ciclòrraf (insecte de dues ales), cardiorràfia, hemorràgia, infraroig, infraestructura, subespècie, subespai, translació, transsònic, transsubstantació (canviar la substància o la realitat objectiva d'una cosa), trasplantació.


2. Cerca deu paraules compostes o derivades en singular i escriu el seu plural.

3. Anota cinc paraules que comencin per trans- i cinc més per tras-.

4. Autoavalua't: com t'han sortit els exercicis de la present fitxa? Què t'ha costat més i per què? Com pots millorar-ho? Raona les teves respostes.

dissabte, 2 de maig del 2015

"Mar i cel" de Dagoll Dagom bat tots els rècords. Adreçat a tothom


Poder visionar el mític musical “Mar i cel” per la companyia teatral Dagoll Dagom és una de les millors maneres d’invertir gaudi i plaer durant prop de dues hores, gaudint sense parar de l’espectacle i veure com els seus intèrprets, orquestra implicada hi deixen la pell, també poder escoltar com les cançons planen per l’escenari, hi tenen molta presència, tot gràcies a la mà d’Albert Guinovart.

Assistir a la representació de Mar i cel és quedar-se meravellat pels grans decorats que hi apareixen, qui no recorda el vaixell i els seus moviments, així com entrades i sortides d’escena, quan abans no era així, o la modernitat dels efectes especials que fa que sembla que estiguem dins de l’escenari, també com no, no podem oblidar les sensacionals acrobàcies que ens regalen els corsaris i d’altres actors secundaris i que fan l'obra molt real. Tota aquesta mescla d’ingredients et mostren brillantor en els ulls, un ulls feliços i encantats de complir aquest somni, el de veure  el mític musical “Mar i cel”.

Aquesta temporada 2014-2015 ha estat la tercera en la història del musical que s’ha portat a escena. La primera fou durant el 1988-1989 i la segona fa deu anys, el 2004-2005, ja es va dir que aquesta era la darrera vegada que es representaria l’obra teatral, emperò ha quedat demostrat que les obres bones retornen i tot per la fervor del públic que desitja tornar a veure Mar i cel. I en uns anys, segurament que les aigües del musical es mouran de nou, amb el seu vaixell a escena, i tornarà a representar-se, perquè té molt èxit, perquè cada vegada que es representa bat records de funció i recaptació, perquè els actors que hi apareixen tenen una gran professionalitat, perquè meravella veure com el vaixell es belluga entre les onades imaginàries que veiem a l’escenari i sembla un personatge més, en fi, perquè el públic la demana i se’n sap totes les cançons, que poden compartir amb la resta de família, això és el musical Mar i cel, una obra-musical que pot compartir-se amb grans i petits, amb tota la família si es vol, i l’obra no desmereixerà a ningú. Ja és un premi poder aconseguir entrades, perquè s’esgoten en pocs minuts.


En aquesta tercera reposició de l’obra, avalada pel quarantè aniversari de la companyia teatral Dagoll Dagom, s’han fet més de dues-centes representacions en menys d’un any sense decebre a cap assistent, i encara més, gràcies als avenços de la tecnologia encara s’ha millorat encara més la seva representació, i poc té a veure amb la primera, la del 1988, atès que, ara per exemple, el vaixell móvil esdevé mòbil. En aquesta nova temporada trobem fins i tot dos Saïds diferents, a causa dels compromisos, un actua entre semana, Carlos Gramaje i en Roger Berruezo durant els caps de setmana. D’entre els actors de l’obra de 1988 només segueixen Carlos Gramaje, el Saïd original i Pep Cruz, que interpreta Joanot, perquè s’ha pretès renovar el càsting.

Potser l’únic inconvenient és que el text de la representació del teatre musical té diverses diferències amb el text original escrit per Àngel Guimerà, però és un guió adaptat per l’autor Xavier Bru de Sala, potser per fer-ho més vistós i sense desmerèixer gens ni mica, tot i que a alguns, les dissemblances no ens atreguin gaire. Malgrat això, la representació no deixa de fascinar un i altre cop. És meravellós visualitzar les cares del públic que surt del teatre ple de goig i satisfacció, somrient, veient-se partícip de quelcom extraordinari, després d’esclatar en una llarga ovació per als actors i actrius, orquestra, -que si no ens saludés al principi podríem pensar que la música és enllaunada quan justament és al contrari, en directe-, tècnics i tramoistes. Tothom plenament entregat per a l’ocasió, en la versió modernitzada del musical que encara esdevé més espectacular en escena i amb molta vigència gràcies a les noves tecnologies, que adapten l’obra als nous temps digitals. L’obra ha estat dirigida per Josep Lluís Bozzo de manera esplèndida i la mostra d’això és que el públic es fa sentir, gaudeix de l’espectacle i un i altre cop deixa anar els aplaudiments, sobretot després de cada escena i en especial cap a les acaballes de la primera part, amb el colofó de “L’himne dels pirates”: “Les veles s’inflaran i el vent ens portarà com un cavall desbocat per les ones”, on destaca el lluïment dels pirates en una magnífica coreografia o la interpretada per Blanca i llavors Saïd, “Per què he plorat?”, en un moment que t’estremeix d’emoció. En l’actual Mar i cel, s’ha innovat tant, que fins i tot, es poden escoltar les onades i els trons quan hi ha tempestes, com si estiguéssim en alta mar, i és que el vaixell es mou amunt i avall entre les onades, i les veles seguiran inflant-se, en aquest musical que adapta la magnífica obra d’Àngel Guimerà.


El teatre musical ens situa a Madrid el 1609, amb el rei Felip III com a protagonista, que juntament amb el virrei de València i de l’arquebisbe Riera signen un tractat que ordena l’expulsió dels moriscos. El Duc de Lerma serà l’únic que hi posarà oposició. Al cap de vint anys, apareix en escena un vaixell morisc amb Saïd de capità que navega per la mar Mediterrània. Aborden una nau cristiana i llavors capten la tripulació supervivent com a presoners, amb la finalitat d’obtenir una bona suma de diners i a les noies maques vendre-les a un bon postor. Saïd gràcies a Blanca, filla del virrei, té força clemència amb els presoners i gràcies a això a poc a poc es van enamorant l’un de l’altre, amb les seves petites contradiccions. A Blanca li sorgeixen dubtes perquè en Saïd és musulmà, i ho veu com un amor impossible, atès que ella és cristiana. Carles, el pare de Blanca s’oposa plenament a aquesta relació. A la vegada, quan la tripulació de corsaris s’assabenta dels sentiments de Saïd envers Blanca, comencen a dubtar del seu capità, i és a partir d’aquí que planegen un motí al vaixell. Un corsari es posa tota la tripulació a l’esquena i es fa amb el poder del vaixell destituint a Saïd. Uns dies després, Joanot, un cristià renegat que navega com a corsari es posa de banda cristiana i entra a la bodega per pactar amb en Carles, el virrei que el facin marqués en arribar a terra i a canvi aconseguirà  l’alliberament de la tripulació cristiana i obtenir el poder del vaixell. Llavors, els cristians es fan amb el poder del vaixell, maten diversos corsaris i n’empresonen la resta. Un dia després, en Carles vol penjar a Saïd del pal major del vaixell, emperò Blanca s’interposa a aquest afer, perquè l’estima i explana que es matarà clavant-se un coltell si ho fan. Blanca i Saïd es queden sols a coberta, s’acomiaden l’un de l’altre, però apareix Ferran, que per darrera vegada intenta captar l’amor de Blanca en favor de l’alliberament de Saïd. Ferran en veure que no podrà fer canviar d’opinió a Blanca s’alia amb els dos enamorats i els prepara la fugida. Al cap de pocs minuts apareix el virrei, que en veure Saïd i Blanca abraçats, s’encoleritza i dispara a matar a Saïd. Blanca en veure-ho es clava el coltell tal i com havia promès. Blanca mor i cau a sobre dels braços d’en Saïd. Finalment, els dos amants són llençats al mar. Saïd va al mar i Blanca al cel.


L’obra Mar i cel escenifica la posada en contacte dos mons oposats, el món d’orient i el món d’occident, dues religions completament diferents, la musulmana i la cristiana. Aquest és l’origen de la tragèdia de Mar i cel, l’amor entre Saïd, un moresc i Blanca, una cristiana, no pot ésser, ningú l’acceptarà, però que alhora fan que l’obra cavalqui dins la interculturalitat, posant en escena un tema ben actual, que un musulmà s’enamori d’una cristina, pot donar-se i és ben natural als nostres dies i a la inversa també, trencant així les barreres racials, emperò dins d’aquest musical destaquen d’altres temes com el de la pirateria per la mar Mediterrània durant el segle XVII i també el decret d’expulsió del rei Felip II l’any 1609 de més de tres-cents mil moriscos del regne d’Espanya.

Mar i cel és un teatre musical que no et pots perdre, que sedueix vegada rere vegada, amb molta passió i sentiment, un visionat que us acompanyarà per sempre. Deixeu-vos emocionar per l’obra que sorgí de l’imaginari d’Àngel Guimerà, el teatre musical Mar i cel!

     Josep Maria Corretger

     Abril del 2015 


     .He consultat:

      -Dagolldagom.com i vikipedia.org

      
      (Imatges extretes de: teatrevictoria.com i xaviermula.com)




!!EXERCICIS:



1. Has anat a veure recentment la representació del teatre musical "Mar i cel"? Què t'ha semblat? T'ha seduït? Què t'ha agradat més i el que menys?



2. T'han sorprès per a bé o per a malament els canvis de l'adaptació del teatre musical envers l'obra original d'Àngel Guimerà? Raona la teva resposta.



3. Per què recomanaries anar a veure el teatre musical "Mar i cel"? Dóna les teves raons.



4. Si has vist alguna de les anteriors escenificacions de l'obra, la del 1988-89, del 2004-2005 o l'actual, amb quina et queder i per què?




Related Posts Plugin for WordPress, Blogger... { /* Bordes redondeados */ border-radius: 15px;