Gramàtica. El subjecte i el CD. Adreçat a tot l'alumnat.

En aquesta fitxa podreu treballar les diferències entre el subjecte (qui realitza l'acció) i el CD (qui la rep; i que respon a la pregunta que o quina cosa). Recordeu que quan el complement que hi ha darrere del verb es pot invertir i posar al davant de l'oració sense alterar res, és a dir, que es pot llegir igual de bé, llavors aquest complement que hi ha darrere del verb fa de Subjecte.Dita aquesta petita trampa, l'exercici ja no té cap misteri.

N.B. A dalt al dibuix teniu els pronoms que substitueixen al CD i també al CI.

!! EXERCICI:

-Digues si l'element destacat de cada oració fa la funció de subjecte o de CD.

.Ja ha après la lliçó.

.Ara vénen els tècnics.

.Això ofèn la meva sensibilitat.

.Li agrada la ceba tendra.

.Aviat arribarà la calor.

.Venen mobles vells.

-Escriu deu oracions més. Cinc que continguin un subjecte i cinc amb un CD.

Repàs de l'accentuació. Adreçat a tot l'alumnat.

Ara podeu posar-vos a practicar amb aquesta prova de foc sobre l'accentuació. Caldria justificar per escrit perquè poses l'accent o no segons les normes d'accentuació.

!! EXERCICI:

-Classifica els mots següents en aguts, plans o esdrúixols i accentua'ls quan calgui:

cadascun, portugues, capita, Ramon, tassa, neixer, solid, origen, unic, rodona, plastic, origens, origen, farmacia, ingenua, atmosfera, monotona, fenomen, fenomens, disset, debil, pare, unanime, mitjo, epoca, avi, nomes, camins, tombola, historica, obligacio, cami, aquarel·la, cantar, sacrilega, balança, habil, aixo, quilometre, diran, Belgica, index, Magdalena, qüestio, algu, princep, telegraf, amic.

N.B. Un bon llibre d'ortografia i amb solucionari inclòs que us serà molt útil és el següent:

Ricart, Carme i Beltran, Àngels (1994), Com es domina l'ortografia moderna del català, Editorial Playor, Madrid.

Vocabulari: Expressions. Adreçat a tot l'alumnat.

Aquest és un exercici que farà ballar una mica el cap als que tenen el català com a primera llengua, atès que són errors ortogràfics a causa d'una interferència lingüística. Però meditant una mica cada resposta no us costarà gens. Ànims!

!! EXERCICI:

-Quines són les expressions correctes?

.S'ha caigut / ha caigut.

.Calla / calla't.

.Has engreixat / t'has engreixat.

.S'ha aprimat / ha aprimat.

.Se m'ha trencat / s'ha trencat.

.Ha de marxar / ha de marxar-se.

.M'ha quitat / m'ha pres.

.Puc traure el llibre? / puc sacar el llibre?

.La fulla de la llibreta /el full de la llibreta.

.El candau de la porta / el cadenat de la porta.

.Es va anar a casa / va marxar a casa.

Lèxic. Paraules semblants (2). Adreçat a tot l'alumnat.

Aquest és un altre exercici de lèxic dels que fa exprimir una miqueta el cervell. Però no és difícil. Apa, som-hi i atreviu-vos amb el català!!

!! EXERCICI:

-Tria la forma correcta del parèntesi en cada oració. Pots contestar on hi diu "comentaris".

.No pararà ( fins / fins a) aconseguir-ho.

.(Com / com que) la Marta no va arribar a l'hora, ens en vam anar nosaltres sols.

.Has de passar la redacció (en / a) net.

.(Com a / com) president, et convoco a l'assemblea general que se celebrarà el pròxim dia 13.

.No vam sortir de casa (degut al / a causa del) temporal.

.L'exposició ha estat possible ( a causa de / gràcies a) la col·laboració de més de cent voluntaris.

.La baralla entre els dos equips s'encetà (arrel del / arran del) joc violent d'un dels jugadors.

.Amaga-ho (a baix / a sota) l'armari.

.Hem d'anar (a dalt / amunt) o ( a baix / avall)?

Sobre els perquès. Adreçat a tot l'alumnat.

Us proposo un exercici per a practicar una mica els perquès.

!! EXERCICI:

-Omple els buits amb una de les formes següents: perquè, per què, per a què.

.No havíem començat les obres _______ esperàvem les vostres instruccions.

.Us enviem la llista de preus ______ l'examineu amb interès.

.Ho han fet per escrit ______ en quedi constància.

.Encara no saben _______ els ho han denegat.

.Han vingut ______ els expliquis com funciona la màquina.

.No entenc _______ els va dir que no anessin al teatre.

.Saps _______ serveixen els satèl·lits artificials?

-Bé, després d'haver resolt l'exercici, ara pots recordar amb una línia quan s'utilitzava cada 'perquè'.

Més lèxic. Paraules similars. Adreçat a tot l'alumnat.

Aquest és un exercici senzill però que fa pensar una mica, oi que sí?


!! EXERCICI:

-Tria en cada oració l'opció correcta:

.L'error no és de la còpia, (si no / sinó) de l'original.

.Es veu que no percep (si no / sinó) una petita pensió.

.No us ho hem enviat abans (perquè/ doncs) ignoràvem la vostra adreça.

.Convé preveure una solució alternativa (ja que / doncs) és molt probable que ens diguin que no.

.Ens va dir que presentava la dimissió, (la qual cosa / el que) ens va deixar molt parats.

.Durant l'exercici hi ha haver una vaga, (fet que / el que ) ha repercutit en els seus resultats.

Lèxic. Els adjectius. Adreçat a tot l'alumnat.

Avui treballarem una mica el lèxic. Jo us proposaré una paraula a mena de joc i vosaltres hi cercareu el derivat contrari, però us donaré una petita pista.

.Un comerç (legal)

.Una mesura (acceptable)

.Un element (mòbil)

.Una situació (normal)

.Un triangle (regular)

.Un sentiment (noble)

.Una gran (sort)

.Un fenomen (típic)

.Un fet (repetible)

.Una activitat (lícita)

.Un polític (honest)

!! EXERCICI:

-Escriu vuit sintagmes nominals acompanyats del seu adjectiu en positiu i llavors cerca el seu contrari.