Conte en valors: "Una decisió perillosa". Adreçat a tothom

 

Un dia, el príncep d’un regnat llunyà decidí atacar el regne veí, molt més poderós que el seu. Així, un dels seus majordoms ordí un pla per a què el jove príncep s’adonés del seu gran error. Cada matí, a l’aurora, sortia amb una fona a les mans. I, hores més tard, retornava amarat per la rosada. El tercer dia, el príncep intrigat, el cridà:

-“Digue’m, on vas cada matí amb la fona i per què vens cobert de rosada?”, li preguntà.

-“Altesa, cada matí em dirigeixo a un arbre on acostuma a haver-hi una cigala que gaudeix de les gotes de rosada, aliena a què darrere, una mantis s’estira per a llençar el seu mortal atac sobre ella. Però aquesta, centrada en la cigala, no sap que al darrere hi ha un pardal que està a punt d’acabar amb la seva vida. Pobre ocell, que ignora que jo l’observo amb una fona a la mà. Aquestes tres criatures estan tan centrades en allò que tenen al davant que no veuen el perill a la seva esquena”, respongué.

Al dia següent, el príncep, entenent el missatge del seu criat, ordenà cancel·lar el seu pla d’assalt.

Aquesta història ens mostra que no hem de prendre decisions fonamentals sense estar segurs que no hi hagi amenaces que impedeixin el nostre èxit.

(Extret de la revista “Pronto”. Traducció: Josep Maria Corretger)

[Imatge extreta de: iStock]

 

EXERCICIS:

1. Realitza un resum d’aquest conte en valors.

2. Cerca al diccionari i explica el significat de quatre paraules de color lila que desconeguis.

3. Pensa i escriu un sinònim de:

Ordí:                                            aurora:

Altesa:                                          aliena:

4. Al conte apareix una mantis. Quin tipus d’animal és? Cerca una imatge i descriu-la.

5. El príncep havia pensat bé el pla d’atac o bé era improvisat?

6. Com el majordom fa que el príncip s’adoni de la seva equivocació?

7. Quina conclusió ens dona la lectura d’aquest conte?

8. Al conte apareix una matis, sembla un insecte sensible, creus que seria capaç de vèncer una serp? Per què?

9. Opinió: el que tenim al davant sovint ens distrau dels veritables perills? Raona la teva resposta.

10. Fòrum: planifiques bé les coses abans de portar-les a terme? Per què?

L'adjectiu. Definició. Estructura. Sintaxi. Classificació. Gènere i nombre. Gradació. Adreçat a tothom

 

Definició:

És una categoria gramatical que complementa el nom i li dona alguna qualitat o característica.

Estructura:

SAdj à (esp.) + adjectiu + (complements)

.Especificador: adverbis: Molt alegre.

.Complements: SPrep.

Ex:

-Estic ple d’incerteses. (CAdj)

Sintaxi:

El SADJ pot fer de CN, atribut o CPred:

Ex:

-Gos escaldat àCN

-És simpàtic à Atribut

-S’ha tornat positiu à CPred

Classificació:

.Adjectius especificatius / restrictius:

Afegeixen al nom una qualitat que serveix per a diferenciar-lo d’altres.

Ex:

-Reconstruïa la casa pairal.

.Adjectius explicatius:

Afegeixen una qualitat ja coneguda o inherent.

Ex:

-La mar blava.

.Gènere i nombre:

A)   Formació bàsica

.Masculí singular ∅ à femení singular –a: net, neta    

.Masculí plural –s à femení plural –es: nets, netes

.Canvis ortogràfics:

U à V: tou, tova, tous, toves

T à D: mut, muda, muts, mudes

C à G/GU: feixuc, feixuga, feixucs, feixugues

C à QU: fresc, fresca, frescs / frescos, fresques

IG à J/G; TJ/TG: lleig, lletja, lleigs/ lletjos, lletges

S à SS: escàs, escassa, escasses, escassos

.Canvis en l’accentuació:

Genuí, genuïna, genuïns, genuïnes

.Recuperació de la n etimològica: sa, sana, sans, sanes

.Canvis en la vocal:

-e à -a: negre, negra

-o à -u: minso, minsa

.Terminacions pròpies (-òleg / -òloga; -eu/-ea):

filòleg, filòloga; europeu, europea

 

B)    Terminacions –s, -ç, -x, -ix, -tx (4 formes)

masculí
Singular ∅	Plural -os
Gris Dolç Fix	Grisos Dolços                Fixos

femení
Singular ∅	Plural -es
Grisa Dolça Fixa	Grises Dolces Fixes

 

C)   Terminacions –sc, -st, -xt, -ig (4 formes, doble plural masculí)

masculí
Singular ∅	Plural –s/-os
Fosc Trist Mixt	Foscs/foscos Trists/tristos Mixts/mixtos

femení
Singular ∅	Plural -es
Fosca Trista Mixta	Fosques Tristes Mixtes

 

D)   Terminacions –aç, -iç, -oç (3 formes)

singular		plural
masculí	femení	masculí	femení
Audaç       Feliç       Precoç	Audaç        Feliç        Precoç	Audaços    Feliços    Precoços	Audaces      Feliços      Precoces

 

E)    Altres terminacions (invariables)

	singular	plural
-al, -el, -il	Igual, fidel, fàcil	Iguals, fidels, fàcils
-ble	Amable, noble	Amables, nobles
-aire	Xerraire, rondinaire	Xerraire, rondinaires
-ista	Egoista, narcisista	Egoistes, narcisistes
-ar, -or	Escolar, anterior, posterior	Escolars, anteriors, posteriors
-ant, -ent	Elegant, ignorant, prudent	Elegants, ignorants, prudents

 

Gradació

Positiu	No duu indicació d’intensitat i, per tant, expressa la qualitat sense cap matís afegit: ràpid, lent, lleig.
Comparatiu	Igualtat	Tan + adjectiu + com: tan bo com
	Superioritat	Més + adjectiu + que: més bo que
	Inferioritat	Menys + adjectiu + que: menys bo que No + tan + adjectiu + com: no tan bo com
Superlatiu	Relatiu	El/la + substantiu + més / menys + adjectiu + de: La corredora més intel·ligent del món.
	Absolut	S’hi afegeix -íssim, -íssima: boníssim, grandíssima. O bé els quantificadors: molt, massa, ben, tot: massa bo, ven ensopit, tot content.

positiu	comparatiu	superlatiu
Bo Dolent	Millor Pitjor	Òptim           Pèssim
Gran Petit Alt Baix	Major Menor Superior Inferior	Màxim Mínim Suprem Ínfim

 

 

 

 

[Font: CÒRDOVA, Núria, FREIXES, Andreu. (2017). Llengua catalana. 2n Batxillerat. Competència lingüística. Fonètica, morfologia, sintaxi, lèxic, Castellnou Edicions, Barcelona]

[Activitats extretes o adaptades del llibre citat]

[Imatge extreta de: correcció en català]

 

EXERCICIS:

1. Completa les formes que falten.

brut	bruta	bruts	brutes
Sobri
Idoni
Continu

 

2. Ídem de l’anterior.

	culta
		amples
			pobres
		homogenis
			aspres
	agra

 

3. Completa la taula i escriu totes les formes possibles per al masculí plural.

		grisos
	dolça
	fluixa
ros
lleig
		romanesos

 

4. Completa la següent taula amb les dues terminacions dels adjectius:

precoç
Audaç
Veloç
Feliç
Atroç
capaç

 

5. Pensa i escriu la forma correcta de cada adjectiu:

Estel (lluent):

Aigua (bullent):

Professora (exigent):

Llet (calent):

Moda (elegant):

6. Canvia el gènere dels següents sintagmes:

Boletaire afable à

Client loquaç à

Dibuixant culte à

Psiquiatre xerraire à

Pilot prudent à

7. Escriu un derivat de cada mot amb la terminació -dissa o -osa per a formar l’adjectiu.

Xisclar à

Esgarrifar à

Trencar à

Fondre à

Greix à

Vàlua à

Avantatge à

Gas à

8. Autoavalua’t: reflexiona sobre com t’han sortit les activitats d’aquesta fitxa, quines dificultats t’han sorgit i com les has resoltes.