Revisem el "Per" i el "Per a". Adreçat a tot l'alumnat.

.Davant un substantiu o un altre element nominal:

Cal distingir si té la funció de causa o de finalitat.

Per: causa.

Per a: finalitat.

Ex:

-L'equip de l'Ona vol classificar-se per a les finals (finalitat)

-No acaben d'entendre per quina raó va suspendre l'examen (causa)

-El temps per a demà és plujós (finalitat)

-Els acusats pel segrest han sortit alliberats (causa).

N.B. Sempre convé evitar les ambigüitats.

.Davant infinitius:

Usem PER:

Ex:

-Estudia per anar a la universitat.

-Per arribar ben d'hora, cal llevar-se aviat.

.Davant un adverbi, marques de temporalitat o conjunció:

Emprem PER:

Ex:

-Ho va encomanar per despús-ahir.

-Ha anat a comprar per casa.

N.B. No s'ha de confondre aquest 'PER' pel que té valor causal.

.Per expressar l'opinió utilitzem:

PER:

Ex:

-Pel Martí, això no és necessari.

-Per tu, dóna igual, per mi no.

.Quan equival a EN PRO DE, MIRANT A, EN FAVOR DE usem:

PER:

Ex:

-Treballar per guanyar-se el pa.

-El ministre va prendre aquella mesura per tothom.

(Adaptat de: esadir.cat)

(Imatge extreta de: carmesanglas.cat. Quadre Cabanes de Carme Sanglas)

!!EXERCICIS:

1. Escriu deu oracions, cinc amb PER i cinc més amb PER A i al costat anota el valor que té.

2. Realitza un petit esquema-resum d'aquesta fitxa i anota'l aquí per tal que et quedin més clars les funcions del PER i del PER A.

3. Crea un exercici escrivint vuit oracions i s'hagi de distingir la funció del PER i del PER A, però no el resolguis tu, ja ho farà algú altri.